【題目】成人身體約有1014個細胞，這些細胞大約有200多種不同的類型，根據(jù)分化程度的不同，又可分為600多種。但是它們都有基本相同的結構，這說明

A. 細胞的結構和功能基本相同

B. 人體細胞既有多樣性，又有統(tǒng)一性

C. 200多種不同的類型就是200多種不同的組織

D. 人體細胞的基本結構與草履蟲相同

【答案】B

【解析】細胞分化的實質是基因的選擇性表達，600多種細胞的結構和功能是不同的，所以A錯誤；從信息“這些細胞大約有200多種不同的類型，但是都有相同的基本結構”，可以看出人體細胞既有多樣性，又有統(tǒng)一性，所以B正確；若干個細胞構成組織，所以C錯誤；雖然人體細胞的基本結構與草履蟲相同，但是由題意看不出，所以D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]據(jù)圖回答下列問題：

（1）淋巴細胞能與骨髓瘤細胞融合成一個細胞，說明細胞膜_______，此過程常用_________作為誘導劑，該細胞的特點是既能在體外培養(yǎng)條件下________，又能產(chǎn)生________。

（2）雜交瘤細胞繁殖進行的是__________分裂，其遺傳性狀________（改變或保持不變）。

（3）雜交瘤細胞的體外培養(yǎng)選用的是________培養(yǎng)基（物理狀態(tài)），與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比需加入________。

（4）單克隆抗體注入體內后可以自動追蹤抗原（病原體或癌變細胞等）并與之結合，而絕不攻擊任何正常細胞，故稱為“生物導彈”，這是利用了______________。

（5）在單克隆抗體制備過程中，還應用了細胞工程中的_________和________兩大技術。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為對照組，另4組在人工氣候室中生長作為實驗組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對照組相同，與中午12：30測定各組葉片的光合速率，各組實驗處理及結果如表所示：

回答下列問題：

（1）根據(jù)本實驗結果，可以推測中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是________，依據(jù)是_________________；并可推測，________（填“增加”或“降低”）麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。

（2）在實驗組中，若適當提高第________組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對細胞的有關生物學知識的敘述，正確的是

A. 葉綠體中的色素分布在葉綠體基質中和類囊體結構薄膜上

B. 硝化細菌能利用土壤中的氨氧化時所釋放的能量來制造有機物

C. 無絲分裂一般是細胞膜先從中部縊裂，后細胞核接著縊裂

D. 破傷風是由破傷風芽孢桿菌引起，這種病菌是兼性厭氧菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某二倍體動物細胞分裂過程中同源染色體對數(shù)的變化曲線，圖2為細胞分裂某時期模式圖。下列敘述正確的是（ ）

A．圖1中CD段細胞中有兩個染色體組

B．圖1中的FH段可能會發(fā)生突變和基因重組

C．圖2所示細胞進入分裂后期不會發(fā)生等位基因分離

D．圖2所示細胞進入分裂后期對應圖1中的FG段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一所示的是噬菌體侵染細菌過程示意圖，圖二所示的是1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標記法完成的噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗過程。請回答下列問題。

（1）根據(jù)圖一寫出噬菌體侵染細菌的正確順序是：B→___________→C。

（2）根據(jù)圖二實驗結果可知，用于標記噬菌體的同位素是______，標記的是噬菌體的________。一個被該放射性同位素標記的噬菌體，在其侵染細菌后，若此細菌破裂后釋放出n個噬菌體，則其中含有放射性同位素的子代噬菌體有____個。

（3）如要大量制備用35S標記的噬菌體，需先用35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)______。

（4）圖二實驗結果表明，經(jīng)離心處理后上清液中具有很低的放射性，請分析該現(xiàn)象出現(xiàn)的可能原因：________________________________________________（答一種即可）。

（5）噬菌體侵染細菌的實驗得出了______是遺傳物質的結論。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 若A與B的分類依據(jù)為是否消耗能量，則F可表示主動運輸

B. 若A與B的分類依據(jù)為是否需要載體蛋白，則G可表示自由擴散

C. 若A與B的分類依據(jù)為是否需要載體蛋白，則C可表示主動運輸

D. 若A與B的分類依據(jù)為是否消耗能量，則C、D可表示被動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國政府的“四不原則”是針對(　　)

A．生殖性克隆人 B．設計試管嬰兒

C．轉基因動物 D．治療性克隆

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，屬于動植物細胞共有的糖類是（）

A. 葡萄糖、核糖、脫氧核糖 B. 麥芽糖、糖原、果糖

C. 淀粉、脫氧核糖、纖維素 D. 麥芽糖、果糖、乳糖

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