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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:013
A.森林的采伐量小于生長(zhǎng)量
B.人工魚(yú)塘生產(chǎn)者的能量少于消費(fèi)者的能量
C.農(nóng)田從收獲中輸出的氮素多于補(bǔ)充的氮素
D.農(nóng)田施用的無(wú)機(jī)氮肥多于生物固定的氮肥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列哪一措施最可能與可持續(xù)發(fā)展的原則不相符( )
A.森林的采伐量小于生長(zhǎng)量
B.人工魚(yú)塘生產(chǎn)者的能量小于消費(fèi)者的能量
C.農(nóng)田通過(guò)作物輸出的氮素多于補(bǔ)充的氮素
D.向農(nóng)田施用的無(wú)機(jī)氮肥多于生物固定的氮肥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列哪一措施最可能與可持續(xù)發(fā)展的原則不相符( )
A.森林的采伐量小于生長(zhǎng)量
B.人工魚(yú)塘生產(chǎn)者的能量小于消費(fèi)者的能量
C.農(nóng)田通過(guò)作物輸出的氮素多于補(bǔ)充的氮素
D.向農(nóng)田施用的無(wú)機(jī)氮肥多于生物固定的氮肥
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆吉林省高二第二次月考生物試卷 題型:選擇題
下列哪一措施最可能與可持續(xù)發(fā)展的原則不相符
A.森林的采伐量小于生長(zhǎng)量 B.人工魚(yú)塘生產(chǎn)者的能量小于消費(fèi)者的能量
C.農(nóng)田從收獲中輸出的氮素多于補(bǔ)充的氮素 D.農(nóng)田施用無(wú)機(jī)氮肥多于生物固定的氮肥
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