【題目】某地常綠闊葉林被過(guò)度砍伐遭到破壞，停止砍伐一段時(shí)間后，恢復(fù)過(guò)程中依次更替的群落類型及其植物組成如下表：

回答下列問(wèn)題：

（1）該群落演替的類型屬于__________演替。

（2）與草叢相比，針葉林生態(tài)系統(tǒng)的__________（抵抗力/恢復(fù)力）穩(wěn)定性較弱。

（3）上述四種群落類型中，常綠闊葉林中植物和棲息動(dòng)物的分層現(xiàn)象最為__________（簡(jiǎn)單/復(fù)雜），這種動(dòng)植物的分層現(xiàn)象形成群落空間結(jié)構(gòu)中的__________。

【答案】（1）次生

（2）恢復(fù)力

（3）復(fù)雜 垂直結(jié)構(gòu)

【解析】

試題分析：（1）過(guò)度砍伐而遭到破壞的常綠闊葉林中的植被未被徹底破壞，因此發(fā)生的演替屬于次生演替。

（2）生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)（常綠闊葉林），不容易遭到破壞，一旦被破壞，不容易恢復(fù)，其抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性越低。

（3）影響動(dòng)物分層現(xiàn)象的主要原因是食物和棲息場(chǎng)所，針葉林的植物的種類數(shù)多并且有較為復(fù)雜的分層現(xiàn)象，屬于垂直結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)染色體觀察實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．在光學(xué)顯微鏡下可觀察到染色體易位

B．染色體需用堿性染料染色，染色質(zhì)需用甲基綠染色

C．觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂需使用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)

D．在低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的試驗(yàn)中，需使用酒精對(duì)解離后的根尖進(jìn)行漂洗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I、某生物興趣小組對(duì)市郊的一片油菜地開(kāi)展了環(huán)境調(diào)查活動(dòng)，結(jié)果如下圖。其中圖（甲）、（乙）分別表示一天內(nèi)油菜地的水分得失、當(dāng)?shù)氐腃O2吸收和釋放情況（S代表面積，SA表示凈失水量，SB表示凈吸水量）

（1）圖（乙）中，在0—24h內(nèi)植物體內(nèi)積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是____________，影響二 氧化碳吸收量變化的主要因素是__________________。（至少答出兩項(xiàng)）。

（2）若這一片樹(shù)林長(zhǎng)勢(shì)良好，則圖（甲）中SA—SB________0且圖（乙）中Sm—SM—SN ________0（填“>”“<”或“=”）。

II、油菜果實(shí)發(fā)育所需的有機(jī)物主要來(lái)源于果皮的光合作用。

（3）油菜果皮細(xì)胞內(nèi)通過(guò)光合作用固定CO2的細(xì)胞器是__________。光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要以蔗糖的形式運(yùn)輸至種子。種子細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度比細(xì)胞外高，說(shuō)明種子細(xì)胞吸收蔗糖的跨（穿）膜運(yùn)輸方式是_________。

（4）圖甲表示在適宜條件下油菜果實(shí)凈光合速率與呼吸速率的變化。分析可知，第24天的果實(shí)總光合速率_____（填“大于”或“小于”）第12天的果實(shí)總光合速率。第36天后果皮逐漸為黃，原因是葉綠素含量減少而_________（填色素名稱）的含量基本不變。葉綠素含量減少使光反應(yīng)變慢，導(dǎo)致光反應(yīng)供給暗反應(yīng)的______和______減少，光合速率降低。

（5）圖乙表示油菜種子中儲(chǔ)存有機(jī)物含量的變化。第36天，種子內(nèi)含量最高的有機(jī)物可用_______染液檢測(cè)；據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過(guò)程中該有機(jī)物由_________轉(zhuǎn)化而來(lái)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合T圖形分析下列說(shuō)法，正確的是

A．若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

B．若判斷乙是否為植物細(xì)胞，并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

C．用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

D．根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程的敘述，正確的是

A. 用胰蛋白酶處理動(dòng)物組織后，可用培養(yǎng)液將分散的細(xì)胞稀釋制成細(xì)胞懸液

B. 少數(shù)細(xì)胞在連續(xù)培養(yǎng)50代后可獲得不死性，是某些基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C. 根據(jù)在高倍鏡下觀察到基因突變的比例可推知某化學(xué)藥品的毒性

D. PEG誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合形成的雜種細(xì)胞，經(jīng)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)能得到優(yōu)良動(dòng)物個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的敘述，正確的是

A．只有細(xì)胞生物才可能具有癌基因，病毒沒(méi)有癌基因

B．受精卵中的所有基因均被表達(dá)，因此受精卵具有全能性

C．對(duì)所有生物來(lái)說(shuō)，細(xì)胞的衰老和個(gè)體的衰老一定不是同步的

D．細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)的合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄營(yíng)養(yǎng)豐富，是人們喜愛(ài)的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過(guò)基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種。操作流程如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）在該實(shí)驗(yàn)中的目的基因是 。圖中通過(guò)過(guò)程①形成重組DNA，需要的工具酶有 。

（2）將重組DNA導(dǎo)入普通番茄細(xì)胞，采用的方法是 。由于土壤農(nóng)桿菌的重組DNA中含有 ，它可將抗多聚半乳糖醛酸酶基因整合到受體細(xì)胞染色體DNA上。除圖中所

示方法以外，將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞還有花粉管通道法和 。

（3）從圖中可見(jiàn)，mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶合成時(shí)的 過(guò)程，最終

使番茄獲得抗軟化的性狀。據(jù)圖可知多聚半乳糖醛酸酶基因與抗多聚半乳糖醛酸酶基因不是等位基因。其 原因是 。

（4）圖中培養(yǎng)②和培養(yǎng)③過(guò)程能順利完成，通常主要取決于培養(yǎng)基成分中的植物激素的 ;要快速繁殖轉(zhuǎn)基因抗軟化番茄植株，目前常用的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)的原理是 。

（5）為防止轉(zhuǎn)基因番茄通過(guò)花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成“基因污染”，可以

將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)氲椒阎参锛?xì)胞的 （結(jié)構(gòu)）中，從而使目的基因不會(huì)通過(guò)花粉傳遞而在下一代中顯現(xiàn)出來(lái)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中與DNA復(fù)制無(wú)關(guān)的是 （ ）

A. ATP B. DNA的兩條模板鏈

C. 解旋酶 D. 尿嘧啶核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳實(shí)驗(yàn)中，利用AAbb和aaBB作親本進(jìn)行雜交，F1自交得F2，F2代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體和重組型個(gè)體所占的比例各是（ ）

A. 4/16和6/16 B. 9/16和2/16

C. 1/8和3/8 D. 1/4和10/16

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