（2015秋•新疆校級期末）下列關(guān)于葉綠體內(nèi)色素提取和分離實驗的說法，不正確的是（ ）

A．實驗中需要加入SiO2進行研磨，以破碎細胞和葉綠體

B．在研磨過程中加入CaCO3的目的是防止葉綠素被破壞

C．色素分離后在濾紙條上形成的4條色素帶從上至下分別呈橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色

D．色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖中表示的是細胞中含有的4種有機物的結(jié)構(gòu)與功能．請據(jù)圖回答．

（1）圖中E含有的元素有C、H、O、N，A是氨基酸，A形成E的方式為脫水縮合反應(yīng)．
（2）圖中的F主要為DNA，這時B是脫氧核苷酸，B有4種．
（3）圖中G在植物體內(nèi)主要是淀粉，在動物體內(nèi)主要是糖原．
（4）圖中H是脂肪．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．尿嘧啶核糖核苷（簡稱尿苷）在細胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為尿嘧啶核糖核苷酸．如果選用含有3H-尿嘧啶核糖核苷的營養(yǎng)液，處理活的小腸黏膜層，幾小時后檢測小腸絨毛，發(fā)現(xiàn)整個小腸黏膜層上均有放射性出現(xiàn)．推測與之密切相關(guān)的過程是如圖中的（　�。�
A．①B．②C．③D．①和②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示．據(jù)此回答：
（1）①表示離體的植物組織或器官，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是植物細胞具有全能性．
（2）②表示愈傷組織，它與①相比分化程度低，全能性高．
（3）若想制作人工種子，應(yīng)該選用（填編號）③．
（4）若①是花藥，則④是單倍體植株倍體，繼續(xù)對其使用秋水仙素處理可獲得純合子（填“純合子”或“雜合子”）正常植株，該育種方法稱為單倍體育種．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．大腸桿菌、甘蔗、肝細胞、酵母菌都具有的糖是（　�。�
A．糖原B．淀粉C．脫氧核糖D．蔗糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•新疆校級期末）下列關(guān)于“葡萄糖丙酮酸CO2”的過程，敘述錯誤的是（ ）

A．①過程可在植物細胞中進行，也可在動物細胞中進行

B．①過程可在線粒體中進行，也可在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行

C．②過程可產(chǎn)生ATP，也可不產(chǎn)生ATP

D．②過程可以產(chǎn)生[H]，也可以消耗[H]

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜昌期末）如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列敘述錯誤的是（ ）

A．細胞膜的基本骨架是②

B．細胞膜的功能復(fù)雜程度主要與①有關(guān)

C．②是靜止的，但①是運動的，所以細胞膜具有流動性

D．脂溶性物質(zhì)可通過細胞膜是因為②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•南充期末）根據(jù)圖回答問題

（1）圖中A名稱是 ，D名稱是 ．

（2）該化合物是由 個氨基酸分子失去 個水分子而形成的，這種反應(yīng)叫作 ．

（3）圖中表示R基的字母是 ．圖中有 個肽鍵．

（4）該化合物由 種氨基酸組成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•綿陽期末）酸堿物質(zhì)在生物實驗中有廣泛的應(yīng)用．下面有關(guān)實驗的表述正確的是（ ）

A．鹽酸在常溫常壓下可高效催化淀粉水解生產(chǎn)葡萄糖

B．鹽酸可改變膜的通透性以及促進RNA與蛋白質(zhì)分離

C．濃硫酸為溴麝香草酚藍與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件

D．酵母菌有氧呼吸實驗中，NaOH用于吸收通入培養(yǎng)液的空氣中的CO2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案