A. | 決定遺傳性狀的遺傳因子是獨立的、不會在傳遞中消失 | |
B. | 體細胞中遺傳因子是成對存在的 | |
C. | 形成配子時,等位基因分離 | |
D. | 生物體在形成生殖細胞時,成對的遺傳因子會彼此分離 |
分析 孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋:(1)生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;(2)體細胞中的遺傳因子成對存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時,雌雄配子隨機結合.據(jù)此答題.
解答 解:A、孟德爾認為決定遺傳性狀的遺傳因子是獨立的,不會在傳遞中消失,A正確;
B、孟德爾認為遺傳因子在體細胞中成對存在,B正確;
C、孟德爾所在的年代還沒有“等位基因”、“同源染色體”等詞,C錯誤;
D、孟德爾認為生物體在形成生殖細胞時,成對的遺傳因子會彼此分離,D正確.
故選:C.
點評 本題考查對分離現(xiàn)象的解釋和驗證,要求考生識記孟德爾一對相對實驗的過程及孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋,能根據(jù)題干要求準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運輸分泌到細胞外 | |
B. | 哺乳動物的細胞可以合成糖原,也可以合成淀粉 | |
C. | ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)的吸能反應 | |
D. | 動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示細胞中含有2個染色體組 | |
B. | 此男性皮膚生發(fā)層細胞分裂時不能出現(xiàn)四分體 | |
C. | 該夫婦所生兒子的色盲基因一定來自于女方 | |
D. | 該夫婦再生一個表現(xiàn)型正常且為男孩的概率是$\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié) | |
B. | 野兔的保護色和鷹銳利的目光是它們長期協(xié)同進化的結果 | |
C. | 在自然選擇的過程中,直接接受選擇的是基因型,進而導致基因頻率的改變 | |
D. | 外來物種入侵可能改變生物進化的速度和方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴 | |
B. | 血漿中含有Na+、腎上腺素、血紅蛋白等物質(zhì) | |
C. | 過敏反應引起血管壁通透性增加,會導致組織水腫 | |
D. | 劇烈運動時,血漿pH仍保持相對穩(wěn)定與HCO3-、HPO42-等離子有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的生長素可防止果實脫落 | |
B. | 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可抑制其發(fā)芽 | |
C. | 用生長素類似物處理二倍體番茄柱頭,可得到單倍體無籽番茄 | |
D. | 植物激素是對植物的生長發(fā)育有促進作用的有機物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若將pH調(diào)整為a,則d點左移,e點下移 | |
B. | 若將溫度升高5℃,則d點右移、e點不移動 | |
C. | 若將pH先調(diào)整為c,再調(diào)整回b,則d、e點不移動 | |
D. | 若增加α-淀粉酶的量,則d點左移,e點上移 |
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