表格中是某同學(xué)探究不同材料中還原糖含量高低的實(shí)驗(yàn).下列是對(duì)結(jié)果的分析,正確的是( 。
試管1試管2試管3試管4
蘋果提取液2mL
雪梨提取液2mL
白菜提取液2mL
蒸餾水2mL
斐林試劑1mL1mL1mL1mL
水浴加熱磚紅色很深磚紅色深磚紅色較淺無磚紅色
A、蘋果組織細(xì)胞中還原糖含量較高
B、白菜葉肉細(xì)胞中也含有還原糖
C、試管4中溶液為無色
D、三種植物材料與斐林試劑反應(yīng)的原理相同
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:分析表格,本實(shí)驗(yàn)的自變量是試管中加入的組織提取液不同,因變量是還原糖的量,加蒸餾水的一組是空白對(duì)照組.
斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
解答: 解:A、分析表格可知:加入斐林試劑水浴加熱后,蘋果提取液中的磚紅色最深,蘋果組織細(xì)胞中還原糖含量較高,A正確;
B、白菜提取液加入斐林試劑水浴加熱后,呈現(xiàn)磚紅色較淺,故白菜葉肉細(xì)胞中也含有還原糖,B正確;
C、斐林試劑含有銅離子,試管4中溶液應(yīng)為藍(lán)色,C錯(cuò)誤;
D、三種植物材料與斐林試劑反應(yīng)的原理相同,D正確.
故選:ABD.
點(diǎn)評(píng):本題考查還原糖鑒定的實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示某種雌性動(dòng)物細(xì)胞示意圖及細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA相對(duì)量變化的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例).

(1)圖1中細(xì)胞C的名稱是
 

(2)圖1中細(xì)胞B的名稱是
 
,圖2中與之相對(duì)應(yīng)的曲線段是
 

(3)圖2中代表DNA相對(duì)數(shù)量變化的是曲線
 

(4)圖2中0~8時(shí)期表示細(xì)胞的
 
分裂過程.
(5)圖2中能表示形成C的原始生殖細(xì)胞增殖過程的曲線段是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題:
Ⅰ用顯微鏡觀察水綿細(xì)胞臨時(shí)裝片,顯微鏡目鏡為16×,物鏡有甲圖所示的兩種.
(1)先用物鏡
 
(填甲圖上的序號(hào))觀察清楚后觀察到乙圖所示的圖象,應(yīng)將裝片向
 
移動(dòng),以將物象移至視野中央.
(2)然后再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換另一物鏡觀察,并用
 
進(jìn)行調(diào)焦至看到清晰物像.這時(shí),觀察的物像放大倍數(shù)為
 
倍.所謂的放大是將細(xì)胞的
 
放大一定倍數(shù).
(3)若在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向?yàn)轫槙r(shí)針,則水綿細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)實(shí)際流動(dòng)方向?yàn)?div id="dkswehn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

Ⅱ洋蔥肉質(zhì)鱗片葉含有豐富的維生素、無機(jī)鹽、氨基酸和糖類,其中糖類約占8.5%.那么,洋蔥鱗片葉是否含有還原性糖?請(qǐng)以此作為研究課題,完成以下的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="fruciop" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)實(shí)驗(yàn)原理:(略)
(3)實(shí)驗(yàn)器材:洋蔥、葡萄糖、所需試劑和儀器等.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩支潔凈的試管A和B,向A試管內(nèi)加入2mL洋蔥組織樣液,向B試管加入2mL
 
溶液.
②分別向兩試管內(nèi)注入1mL新配的
 
,振蕩搖勻.
③將試管放入50~60℃的條件下水浴加熱1-2min.
④觀察兩試管中出現(xiàn)的顏色變化.
(5)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì).圖乙表示甲狀腺細(xì)胞合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外的過程.結(jié)合圖回答下列問題([]內(nèi)填寫序號(hào),橫線上上填寫結(jié)構(gòu)名稱)

(1)A代表
 
,B代表
 
,D代表
 
;
(2)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,說明B具有
 

(3)I-進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)需要穿過
 
層磷脂分子,參與合成甲狀腺球蛋白后,甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外需要穿過
 
層磷脂分子.
(4)一般來說,細(xì)胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時(shí),主要是通過
 
方式進(jìn)行的.比如經(jīng)過一段時(shí)間后,檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO3-較少,這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的
 
性有關(guān).
(5)甲狀腺球蛋白的排出依賴于細(xì)胞膜的
 
,需要消耗[
 
]
 
產(chǎn)生的能量.
(6)圖乙中b過程稱為
 
,其發(fā)生的場(chǎng)所為[
 
]
 
.若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的
 
(填寫化學(xué)基團(tuán)名稱).
(7)如用3H標(biāo)記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸,放射性出現(xiàn)的先后順序依次為
 
(用圖中序號(hào)表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中核仁較小的是(  )
A、胰腺細(xì)胞B、漿細(xì)胞
C、神經(jīng)細(xì)胞D、下丘腦細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)下列實(shí)例的分析,錯(cuò)誤的是(  )
①莖的向光性、谇o的背地性、鄹南虻匦浴、茼敹藘(yōu)勢(shì)、萦贸輨┤コs草.
A、能反映生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)的是③④⑤
B、①②實(shí)例沒有體現(xiàn)生長(zhǎng)素具有抑制生長(zhǎng)的作用
C、③④⑤實(shí)例均在一定程度上體現(xiàn)了生長(zhǎng)素具有抑制生長(zhǎng)的作用
D、⑤實(shí)例反映了不同種類的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶的化學(xué)本質(zhì)(  )
A、均為蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)或RNA
C、DNA或RNA
D、各種有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

一切生物的遺傳物質(zhì)是( 。
A、DNAB、RNA
C、核酸D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有純合的野生型小鼠若干,經(jīng)X射線處理后,得到一只雄性突變型小鼠,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),該突變性狀是由一條染色體的某個(gè)基因突變產(chǎn)生的,為確定該突變基因的顯隱性及其是位于常染色體、X染色體還是Y染色體上,某科研小組讓該突變型小鼠與多只野生型雌性小鼠雜交,觀察并分別統(tǒng)計(jì)子代雌雄小鼠中突變型個(gè)體所占的比例,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示,下列各項(xiàng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論不正確的是( 。
突變型/(野生型+突變型)
雄性小鼠   A
雌性小鼠    B
A、如果A=1,B=0,則說明突變基因最可能位于Y染色體上
B、如果A=0,B=1,則說明突變基因是位于X染色體上的顯性基因
C、如果A=B=
1
2
,則說明突變基因是位于X、Y染色體上同源區(qū)段的顯性基因
D、如果A=0,B=0,則說明突變基因是位于X染色體上的隱性基因

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