A. | 該實驗可用碘液來準確測定淀粉分解的量 | |
B. | pH值為4和pH值為8時該淀粉酶的活性相同 | |
C. | pH值由13調(diào)節(jié)到7,淀粉酶的活性迅速升高 | |
D. | 弱酸環(huán)境對酶活性的影響小于弱堿環(huán)境的影響 |
分析 分析柱形圖:圖示為探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結(jié)果,由圖可知pH為7時,淀粉剩余量最少,淀粉酶的呼吸最高;pH在3~7時,隨著pH的升高,酶活性逐漸增強;pH在7~9時,隨著pH的升高,酶活性逐漸降低;pH達到13時,酶已經(jīng)變性失活.
解答 解:A、該實驗可用碘液來準定性的檢測,不可確測定淀粉分解的量,A錯誤;
B、在pH為4和8時沒有在坐標中統(tǒng)計,無法確定,B錯誤;
C、pH達到13時,酶已經(jīng)變性失活,再調(diào)至PH=7,酶活性也不能恢復,C錯誤;
D、pH值為5是弱酸環(huán)境,pH值為9是弱堿環(huán)境,由1h后淀粉的剩余量來看可知:弱酸環(huán)境對酶活性的影響小于弱堿環(huán)境的影響,D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合柱形圖,考查探究影響酶活性的因素、酶的特性、酶的作用原理,要求考生掌握影響酶活性的因素,能準確分子柱形圖得出正確結(jié)論;還要求考生識記酶的特性和酶作用的原理,能運用所學的知識結(jié)合題干信息“準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變后可能產(chǎn)生新基因 | |
B. | 高莖豌豆后代出現(xiàn)高莖和矮莖發(fā)生了基因重組 | |
C. | 染色體之間發(fā)生的片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | 肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型的實質(zhì)是基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人肝細胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精酶 | |
B. | 酒精通過“保護膜”需要消耗ATP | |
C. | 納米復合酶能分解人體內(nèi)厭氧呼吸的產(chǎn)物 | |
D. | 納米復合酶以主動旋轉(zhuǎn)的方式被吸收進入血液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂素是由植物體特定的部位產(chǎn)生,并作用于該部位 | |
B. | 頂端優(yōu)勢和根的向地性說明植物生長素作用的兩重性 | |
C. | 植物激素的運輸都有極性運輸?shù)奶攸c | |
D. | 剛收獲的種子不易萌發(fā),可用適宜濃度的脫落酸處理打破種子的休眠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某二十肽合成過程中,脫去的水分子數(shù)等于R基數(shù) | |
B. | 某二十肽中一個肽鍵水解,形成的產(chǎn)物的相對分子質(zhì)量增加18 | |
C. | 某二十肽中至少含有1個氨基和1個羧基 | |
D. | 某二十肽完全水解后一定能得到20種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇新鮮的葡萄,榨汁前先去枝梗,再沖洗 | |
B. | 發(fā)酵瓶先用溫水清洗,再用體積分數(shù)為75%的酒精消毒 | |
C. | 當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇直接轉(zhuǎn)化成醋酸 | |
D. | 葡萄酒的發(fā)酵過程為無氧發(fā)酵,葡萄醋的發(fā)酵過程為有氧發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 都有可能 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南昌校級月考)細胞凋亡大致過程如圖所示.下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖示該過程只發(fā)生在胚胎時期
B.與凋亡相關(guān)的基因是機體固有的
C.吞噬細胞吞噬凋亡小體與水解酶有關(guān)
D.細胞凋亡過程與基因的選擇性表達有關(guān)
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