某人做酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在試管中依次加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3％的可溶性淀粉溶液2mL，2%的新鮮淀粉酶溶液2mL，放入適宜溫度的熱水中，保溫5min。然后加入質(zhì)量濃度為0．1g/mL的NaOH溶液1mL，搖勻，再加入質(zhì)量濃度為0．01g/mL的CuSO4溶液4滴，搖勻，試管中液體的顏色是（ ）

A．磚紅色 B．無(wú)色 C．藍(lán)色 D．紫色

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省高三上學(xué)期周考（9.18）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)）。下圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的敘述正確的是

A. 圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無(wú)機(jī)鹽

B. 若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對(duì)照，都是實(shí)驗(yàn)組

C. 噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

D. 若本組實(shí)驗(yàn)B(上清液)中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省高三下學(xué)期第三次綜合練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲表示神經(jīng)纖維受到刺激瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，圖乙表示某一神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位和靜息電位相互轉(zhuǎn)變過(guò)程中的離子運(yùn)輸途徑，靜息電位與①途徑離子運(yùn)輸有關(guān)。相關(guān)說(shuō)法正確的是

A．靜息時(shí)，由于①途徑的作用，Na+濃度細(xì)胞外高于細(xì)胞內(nèi)

B．圖甲中b區(qū)域電位形成是細(xì)胞受到刺激后，通過(guò)圖乙④途徑的離子運(yùn)輸所致

C．圖甲中b區(qū)域電位恢復(fù)主要是通過(guò)圖乙②③途徑的離子運(yùn)輸完成

D．圖乙④途徑的發(fā)生只能由電信號(hào)引起

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北沙市高一上第一次雙周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

病毒與細(xì)菌的區(qū)別、細(xì)菌與真菌（如：酵母菌）的區(qū)別分別在于（ ）

A．有無(wú)細(xì)胞壁、有無(wú)遺傳物質(zhì)

B．有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、有無(wú)成形的細(xì)胞核

C．有無(wú)細(xì)胞核、有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．有無(wú)細(xì)胞核、有無(wú)細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北沙市高一上第一次雙周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物，并決定其分類，則下列何種特性與你的決定無(wú)關(guān)（ ）

①核膜的有無(wú)

②核糖體的有無(wú)

③細(xì)胞壁的有無(wú)

④細(xì)胞顏色的有無(wú)

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北沙市高一上第一次雙周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

為了研究病毒，需將其大量培養(yǎng)，你認(rèn)為下列何種培養(yǎng)方式最適宜（ ）

A．無(wú)菌的牛肉湯 B．含有多種無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)液

C．固體培養(yǎng)基 D．適宜溫度和濕度下的活雞胚

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北沙市高一上第一次雙周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

C．德國(guó)科學(xué)家魏爾肖指出“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”

D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年青海省西寧市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在玫瑰精油的提取中，要加入無(wú)水硫酸鈉，應(yīng)在哪一步后加入

A．水蒸氣蒸餾 B．分離油層 C．過(guò)濾 D．水解

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆重慶市高三上入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A. 探索溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，可用斐林試劑替代碘液進(jìn)行檢測(cè)

B. 葉綠體中的各種色素在層析液中的溶解度不同，因此用紙層析法提取葉綠體中的色素

C. 黑藻葉片經(jīng)酒精脫色處理后，可用來(lái)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

D. 用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，一定能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

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