【題目】某灰身（B）、白眼（w）果蠅細胞分裂過程中某細胞的基因與染色體的關系如圖（不考慮基因突變和染色體變異）。下列敘述錯誤的是（ ）

A.該果蠅一定是雜合子

B.該細胞不可能是極體

C.該細胞內含有兩對同源染色體

D.該細胞形成過程中發(fā)生了交叉互換

【答案】C

【解析】

同源染色體是指細胞中的兩條染色體形態(tài)、大小一般相同，一條來自父方，一條來自母方。但性染色體的形態(tài)和大小有區(qū)分。該題的突破點是通過細胞分裂圖中染色體的形態(tài)和數(shù)目以及位置關系判定細胞的分裂時期。

A、圖中的一條染色體的兩條姐妹染色單體上含有兩個等位基因B和b，在沒有發(fā)生基因突變的前提下應該是發(fā)生了交叉互換，由此推測該個體一定是Bb的雜合子，A正確；

B、果蠅的紅眼和白眼基因只位于X染色體上，Y上沒有它的等位基因，該圖示中的性染色體上沒有w基因，在沒有發(fā)生染色體變異的前提下，可以確定該細胞是含有Y染色體的次級精母細胞，不可能是極體，B正確；

C、在該圖示中，沒有同源染色體，C錯誤；

D、在姐妹染色單體上含有B和b基因，應該是在減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生了交叉互換，D正確；

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲～丙表示真核細胞結構中發(fā)生的化學反應，下列有關說法錯誤的是（ ）

A.甲反應發(fā)生的場所也可以在此合成性激素

B.乙與丙都能產(chǎn)生大量ATP用于各項生命活動

C.甲反應形成的蛋白質在低溫和食鹽的作用下均不發(fā)生變性

D.若分離上述反應涉及的細胞器可用差速離心法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動物體內細胞部分生命歷程示意圖，下列相關敘述正確的是（ ）

A.b→c過程可能發(fā)生基因重組

B.細胞e、f的細胞核中可發(fā)生遺傳信息的復制和轉錄

C.b→c、a→g過程中發(fā)生的變異都可為生物進化提供原材料

D.圖中h細胞為次級卵母細胞或第一極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是距大陸同等距離的大小島嶼物種數(shù)目變化的研究結果。回答下列問題：

（1）島嶼群落研究首先要分析群落的_____。土壤中小動物的 豐富度采用_____調查。

（2）島嶼上物種數(shù)目因受陸地遷入和島嶼上物種滅亡等影響而不斷變化， 遷入率和滅亡率曲線的交點表示島嶼上物種數(shù)目達到_____。圖示表明島嶼上物種數(shù)目與面積的關系是_____；受此啟發(fā)，增大自然保護區(qū)（陸地中 “島”）抵抗力穩(wěn)定性的措施是_________。

（3）對甲、乙兩個新遷入的物種的種群數(shù)量進行了連續(xù) 4 年的跟蹤調查，計算其 λ 值（λ＝當年末種群

數(shù)量/前一年末種群數(shù)量），結果如表。

時間

第一年

第二年

第三年

第四年

甲種群λ值

2

2

2

2

乙種群λ值

1．7

2．3

1．5

0．3

從表中可推知，甲種群 4 年來的數(shù)量增長曲線為_____型。若 N0 表示種群起始數(shù)量，Nt 表示 t 年末 種群數(shù)量，則甲種群數(shù)量的數(shù)學模型表示為______。甲、乙的種間關系最可能是_____。

（4） 從能量流動的角度分析，稻田養(yǎng)魚的意義是：能實現(xiàn)對能量的多級利用，從而大大提高_____；從減少環(huán)境污染的角度分析，稻田養(yǎng)魚的意義是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某些物質的跨膜運輸過程示意圖。下列分析正確的是（ ）

A.一種物質進出細胞的方式可以不同

B.分析可知，Na+進出細胞的方式均為主動運輸

C.加入線粒體抑制劑，對a分子的跨膜運輸沒有影響

D.a分子運出細胞的速率僅取決于膜兩側的濃度差

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌是人和動物腸道寄生菌，在一定條件下會引起胃腸道等局部組織感染。檢驗水樣中大腸桿菌數(shù)目是否符合生活飲用水衛(wèi)生標準，常用濾膜法測定，其操作流程如圖。大腸桿菌的代謝產(chǎn)物能與伊紅美藍（EMB培養(yǎng)基的指示劑）反應，菌落呈黑色。下列對實驗操作的分析，錯誤的是（ ）

A.測定前，濾杯、濾膜和濾瓶均可用干熱滅菌法滅菌處理

B.過濾操作要在酒精燈火焰旁進行，防止雜菌污染

C.將過濾完的濾膜緊貼在EMB培養(yǎng)基上，完成大腸桿菌的接種操作

D.EMB培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，只有大腸桿菌能正常生長并形成黑色菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們試圖利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質。生產(chǎn)流程是：甲生物的蛋白質→mRNA目的基因與質粒DNA重組導入乙細胞獲得甲生物的蛋白質，下列說法正確的是（　�。�

A.如果受體細胞是細菌，可以選用枯草桿菌、炭疽桿菌等

B.①過程需要的酶是逆轉錄酶，原料是A、U、G、C

C.②過程要用酶將目的基因與質粒連接在一起

D.④過程中沒有堿基互補配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)了一種電突觸，它是兩個神經(jīng)元膜緊密接觸的部位，通過電傳遞來完成信息傳遞，前一個神經(jīng)元產(chǎn)生的一部分電流向后一個神經(jīng)元流入，使興奮性發(fā)生變化，故稱為電突觸。其結構如右下圖所示。請據(jù)圖分析回答：

（1）軸突末梢經(jīng)過多次分支，最后每個小枝末端膨大呈杯狀或球狀，叫_______________。

（2）把兩側突觸膜連接起來的間隙連接允許小分子物質通過，這種結構與高等植物相鄰兩個細胞間的_____________相似。

（3）研究發(fā)現(xiàn)只有一部分流入細胞A的電流進入細胞B，所以細胞B的膜電位變化比細胞A的______________（選“大“小“相同”）。

（4）研究表明電突觸的傳遞方向是雙向的。請設計實驗給予驗證（要求：以圖中突觸為實驗對象進行實驗設計，提供一個含兩個電極的電流計、電刺激儀器等）。

①實驗方法：________________________________________。

②預期結果：________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為果酒和果醋制作裝置，圖乙表示制作過程中的物質變化，有關敘述正確的是（ ）

A.制作果酒時應關閉閥b，適時打開閥a排氣

B.制作果醋時需打開閥a通氣，打開閥b排氣

C.過程①②都只能發(fā)生在缺氧的條件下

D.過程①～④所需的最適溫度基本相同

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