A、互花米草原產(chǎn)美洲,引入到我國(guó)沿海地區(qū)種植后迅速擴(kuò)散并改變了灘涂生物多樣性,屬于生物入侵 |
B、丹頂鶴在我國(guó)東北等地繁殖,遷徙到江蘇鹽城沿海灘涂越冬,在鹽城建立自然保護(hù)區(qū)實(shí)行就地保護(hù) |
C、麋鹿原產(chǎn)我國(guó),但后來(lái)在國(guó)內(nèi)絕跡,從歐洲引入并在大豐境內(nèi)建立自然保護(hù)區(qū)實(shí)行遷地保護(hù) |
D、克氏原螯蝦(小龍蝦)原產(chǎn)美洲,經(jīng)由日本引入南京地區(qū)后迅速擴(kuò)散,對(duì)農(nóng)田有一定危害,但成為餐桌上的美味,不屬于生物入侵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、產(chǎn)熱量增加,散熱量減少,體溫保持相對(duì)穩(wěn)定 |
B、冷覺感受器興奮,皮膚血管舒張 |
C、下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,汗腺分泌活動(dòng)減弱,甲狀腺活動(dòng)增強(qiáng) |
D、耗氧增加,有機(jī)物消耗增加,血糖濃度將會(huì)急劇降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)敏反應(yīng)產(chǎn)生的抗體能對(duì)各種過(guò)敏原有免疫作用 |
B、過(guò)敏反應(yīng)疾病是免疫系統(tǒng)功能的正常反應(yīng) |
C、過(guò)敏反應(yīng)中產(chǎn)生抗體的細(xì)胞來(lái)源于胸腺 |
D、過(guò)敏反應(yīng)至少是第二次接觸同種過(guò)敏原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)池塘中的全部魚 |
B、一塊麥田中的害蟲 |
C、泰山上的五針?biāo)?/span> |
D、一個(gè)池塘中的單細(xì)胞藻類 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大腦 | B、脊髓 | C、腦干 | D、下丘腦 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該DNA另一條鏈的四種含氮堿基的比例為A:T:G:C=1:2:3:4 |
B、該DNA分子完全水解后形成200個(gè)核糖、200分子磷酸和4種含氮堿基 |
C、該DNA連續(xù)復(fù)制三次需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸210個(gè) |
D、該DNA分子含有5種堿基8種核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)一紫色 |
B、蘇丹Ⅲ染液-脂肪一橘黃色 |
C、吡羅紅-RNA-紅色 |
D、斐林試劑-麥芽糖一綠色 |
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