育種工作者從高粱的基因組中分離出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因（Ppc基因），利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)的轉(zhuǎn)化系統(tǒng)將其轉(zhuǎn)入水稻體內(nèi)，以提高水稻的光合效率。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoR Ⅰ、Apa Ⅰ四種限制酶切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）基因工程的核心步驟是 ；構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí)，應(yīng)選用限制酶 分別對(duì)含Ppc基因的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割，再用 使其連接。構(gòu)建的表達(dá)載體A除含有目的基因、標(biāo)記基因外，還應(yīng)有 。

（2）欲在體外獲得大量的Pc基因，常采用 技術(shù)，其中所用的酶的特點(diǎn)是 。

（3）水稻組織細(xì)胞具有 ，因此，可以利用 技術(shù)將導(dǎo)入Ppc基因的水稻組織細(xì)胞培養(yǎng)成植株。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．油菜素內(nèi)酯是植物體內(nèi)一種重要的激素．為探究油菜素內(nèi)酯（BL）對(duì)生長(zhǎng)素（IAA）生理作用的影響，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)一：利用不同濃度的BL和IAA處理油菜萌發(fā)的種子，觀察其對(duì)主根伸長(zhǎng)的影響．結(jié)果如圖1所示．

由圖可知，單獨(dú)IAA處理，IAA對(duì)主根伸長(zhǎng)的影響是低濃度促進(jìn)伸長(zhǎng)，高濃度抑制伸長(zhǎng)；BL與IAA同時(shí)處理，在IAA濃度為0-10nM時(shí)，BL對(duì)主根伸長(zhǎng)的抑制作用逐漸增強(qiáng)．
（2）實(shí)驗(yàn)二：用放射性碳標(biāo)記的IAA處理主根，檢測(cè)油菜素內(nèi)酯BL對(duì)于生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊懀畬?shí)驗(yàn)方法及結(jié)果如下．
如圖2表明標(biāo)記的生長(zhǎng)素在根部的運(yùn)輸方向?yàn)殡p向，BL可以促進(jìn)（促進(jìn)/抑制）生長(zhǎng)素運(yùn)輸，且對(duì)極性運(yùn)輸（尖端向中部）（運(yùn)輸方向）的作用更顯著．
（4）測(cè)定指標(biāo)
檢測(cè)BL處理的根部組織中PIN蛋白基因的表達(dá)水平，結(jié)果如表所示．
組別PIN蛋白基因表達(dá)水平（相對(duì)值）
對(duì)照組7.3
一定濃度BL處理組16.7
上述系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，油菜素內(nèi)酯通過(guò)影響根細(xì)胞中PIN蛋白基因的表達(dá)，從而影響生長(zhǎng)素在根部的運(yùn)輸和分布，進(jìn)而影響了生長(zhǎng)素的生理作用．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•三亞校級(jí)期中）下列有關(guān)細(xì)胞間信息交流，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中反映的是細(xì)胞膜的 的功能．

（2）圖中乙表示 ，丙表示 ，其化學(xué)本質(zhì)是 ．

（3）細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣，有直接傳遞信息的，如 的識(shí)別和結(jié)合就是通過(guò)兩個(gè)細(xì)胞的 直接接觸，完成信息交流．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•九江期中）關(guān)于原核細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．原核細(xì)胞的擬核除了無(wú)核膜外，其余的核仁、染色體都與真核細(xì)胞相同

B．原核細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別是無(wú)核膜，無(wú)細(xì)胞壁，無(wú)種類多樣的細(xì)胞器

C．所有原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（核糖體），以DNA分子為遺傳物質(zhì)

D．藍(lán)藻細(xì)胞因?yàn)楹腥~綠體這種細(xì)胞器，所以能進(jìn)行光合作用，為自養(yǎng)的原核生物

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2005•上海）顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿．若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為（ ）

A．2個(gè) B．4個(gè) C．8個(gè) D．16個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【四川卷】 題型：

下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)流程。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果①可說(shuō)明葉綠素合成需要光照

B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果②表明，韭黃中提取的色素吸收的光能更多

C．色素在濾紙條上分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同

D．研磨韭菜時(shí)，要加入SiO2和CaCO3

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科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【新課標(biāo)I卷】 題型：

請(qǐng)回答下列與種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問(wèn)題：

（1）在食物充足、空間充裕、無(wú)天敵、氣候適宜等理想條件下，種群數(shù)量將呈“ ”型增長(zhǎng)。

（2）高山上不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，體現(xiàn)了群落的 （填“垂直”或“水平”）結(jié)構(gòu)；池塘中不同的魚(yú)類分布在不同的水層中，體現(xiàn)了群落的 （填“垂直”或“水平”）結(jié)構(gòu)。

（3）防護(hù)林不僅能防風(fēng)固沙，還能調(diào)節(jié)氣候等，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。防護(hù)林屬于 （填生態(tài)系統(tǒng)的成分），能進(jìn)行光合作用，在葉綠體的 上將光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在ATP中的活躍化學(xué)能。

（4）利用性引誘劑誘捕農(nóng)田害蟲(chóng)的同種異性個(gè)體，通過(guò)降低出生率，從而控制害蟲(chóng)的種群密度，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 功能。若生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量為a kJ，則處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物獲得的能量最多為 kJ。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【浙江卷】 題型：

下圖為在酶1和酶2催化下ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列生理過(guò)程中，會(huì)使酶2發(fā)揮較大作用的是 （ ）

A．葉綠體基質(zhì)中三碳化合物的還原

B．線粒體內(nèi)膜上水的合成

C．神經(jīng)細(xì)胞從組織液中吸收K+

D．胰島B細(xì)胞合成和分泌胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．現(xiàn)代社會(huì)生活壓力大，很多人出現(xiàn)內(nèi)分泌失調(diào)現(xiàn)象．下列疾病可能由激素分泌失調(diào)引起的是（　�。�
A．艾滋病B．糖尿病C．血友病D．流行性感冒

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