下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析,不合理的觀點是
A.轉(zhuǎn)基因生物進入自然界后不會與野生物種雜交而威脅其他生物的生存
B.運用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
C.我國的政策是禁止進行生殖性克隆人
D.轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏源或者引起中毒
【答案】A
【解析】
試題分析:轉(zhuǎn)基因生物有可能會在近緣物種之間通過花粉雜交,造成基因庫的污染,A錯誤;轉(zhuǎn)基因技術(shù)如果被用于軍事,可制造出生物武器,那將是對人類社會極大的威脅,B正確;克隆技術(shù)還不成熟,且克隆人會帶來社會倫理問題等,所以我國反對生殖性克隆,但不反對治療性克隆,C正確;某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原或者引起中毒,D正確。
考點:本題考查生物技術(shù)的安全性和倫理問題的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
【題型】選擇題
【適用】一般
【標題】2013-2014學年河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
下列關(guān)于利用胚胎工程技術(shù)繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊的敘述.錯誤的是 ( )
A.對受體母羊與供體母羊進行同期發(fā)情處理
B.人工授精后的一定時間內(nèi),收集供體原腸胚用于胚胎分割
C.利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個基因型完全相同的胚胎
D.一次給受體母羊移入多個胚胎.可增加雙胞胎和多胞胎的比例
科目:高中生物 來源:2015屆河北省邯鄲市高三7月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線,請據(jù)圖回答問題:
(1)若圖甲是癌細胞的細胞膜,則膜上含量較正常細胞減少的物質(zhì)是[。輄___________。
(2)若圖甲是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是 。b、c運輸方式符合圖 所表示的物質(zhì)運輸曲線。
(3)若圖甲表示人體紅細胞膜,則表示Na+、K+運輸方式為 。Na+、K+的運輸方式符合圖 所示曲線。
(4)若圖甲表示的是白細胞的細胞膜,其吞噬病毒的方式為 。這種運輸方式依賴膜的 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆河北省邯鄲市高三7月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
微生物的種類繁多,下列微生物中屬于原核生物的是( )
①黏菌、诮湍妇、鬯{細菌 ④大腸桿菌、萑樗釛U菌
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述,正確的是( )
A.參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體
B.果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋
C.在腐乳制作過程中必須有能生產(chǎn)蛋白酶的微生物參與
D.在腐乳裝瓶時自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量
【答案】C
【解析】
試題分析:果酒發(fā)酵使用酵母菌,果醋制作使用的醋酸菌,都是原核生物無線粒體,A錯誤;果酒制成果醋溫度要升高,還要不斷地通入氧氣,B錯誤;在腐乳制作過程中必須有能生產(chǎn)蛋白酶的微生物參與,才能將蛋白質(zhì)水解,提高利用價值,C正確;在腐乳裝瓶時自下而上隨層數(shù)的增加逐漸增加鹽量,D錯誤。
考點:本題考查果酒、果醋和腐乳制作的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
【題型】選擇題
【適用】一般
【標題】2013-2014學年河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
在生物工程中,所用物質(zhì)和其發(fā)揮的作用組合正確的是 ( )
A.Ca2+——誘導精子和卵細胞結(jié)合
B.胃蛋白酶——動物細胞培養(yǎng)時分散細胞
C.聚乙二醇——誘導細胞分化
D.促性腺激素——促進供體母畜超數(shù)排卵
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學家應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細胞進行離體培養(yǎng),最終發(fā)育成一株完整的新植株(見下圖)。關(guān)于這一科學事實,下列哪一項敘述是錯誤的( )
A.培育成的新植株是單倍體植株
B.這種生殖方式屬于無性生殖
C.細胞數(shù)目的增多是通過有絲分裂
D.證明了植物細胞具有全能性
【答案】A
【解析】
試題分析:二倍體胡蘿卜韌皮部細胞離體培養(yǎng)成一株完整的新植株,還是二倍體,A錯誤;體細胞組織培養(yǎng)屬于無性生殖,其后代能保持親本的性狀,變異性小,B正確;細胞數(shù)目的增多是通過有絲分裂,證明了植物細胞具有全能性,C.D正確。
考點:本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。
【題型】選擇題
【適用】一般
【標題】2013-2014學年河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
“白菜—甘藍”是用細胞工程的方法培育出來的,培育過程不涉及( )
A.基因的選擇性表達 B.同源染色體分離
C.制備原生質(zhì)體 D.形成愈傷組織
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
平板冷卻凝后要將平板倒置,其意義是( )
A.利于大腸桿菌的接種
B.防止雜菌污染
C.利于培養(yǎng)基的冷卻
D.防止皿蓋冷卻水倒流入培養(yǎng)基
【答案】D
【解析】
試題分析:平板冷卻凝后要將平板倒置,主要意義是防止皿蓋冷卻水倒流入培養(yǎng)基,D正確。
考點:本題考查微生物培養(yǎng)的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
【題型】選擇題
【適用】較易
【標題】2013-2014學年河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
科學家將含人的α—胰蛋白酶基因的DNA片段,注射到羊的受精卵中,該受精卵發(fā)育的羊能分泌含α一抗胰蛋白質(zhì)的奶。這一過程沒有涉及( )
A.DNA以其一條鏈為模板合成RNA
B.DNA按照堿基互補配對原則自我復制
C.RNA以自身為模板自我復制
D.按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物細胞表現(xiàn)出全能性的必要條件( )
A.給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
B.導入其他植物的基因
C.脫離母體的,給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
D.將成熟的篩管的細胞移到去核的卵細胞
【答案】C
【解析】
試題分析:離體的細胞、組織、器官,在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件的作用下,就可以表現(xiàn)出全能性。發(fā)育成完整的植株。C正確。
考點:本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
【題型】選擇題
【適用】較易
【標題】2013-2014學年河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
科學家培養(yǎng)的轉(zhuǎn)基因綿羊乳腺細胞能夠合成并分泌出抗胰蛋白酶,這是動物乳房作為生物反應(yīng)器研究的重大進展。下列與合成并分泌抗胰蛋白酶無關(guān)的是( )
A.核糖體上遺傳信息的翻譯
B.分裂間期細胞產(chǎn)生了兩組中心粒
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體聯(lián)系
D.綿羊基因與抗胰蛋白酶基因重組
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在基因工程中,把選出的目的基因(共1000個脫氧核苷酸對,其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個)放入DNA擴增儀中擴增4代,那么,在擴增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)是( )
A.540個 B.8100個 C.17280個 D.7560個
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com