A. | a或b | B. | b或c | C. | c或d | D. | a或d |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中a為突觸前膜、b為突觸小泡、c為突觸間隙、d為突觸后膜.神經(jīng)元細(xì)胞靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
解答 解:從題干中分析可知蝎毒能夠阻塞鈉、鉀等離子的“離子通道”,從而使神經(jīng)元的細(xì)胞膜上不能產(chǎn)生“局部電流”,導(dǎo)致中毒者興奮傳導(dǎo)和傳遞障礙,所以蝎毒作用的部位應(yīng)該在神經(jīng)元的細(xì)胞膜上,即作用部位為圖中的a或d.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)元細(xì)胞動(dòng)作電位產(chǎn)生的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞外液滲透壓降低,抗利尿激素分泌減少 | |
B. | 細(xì)胞外液滲透壓降低,抗利尿激素分泌增多 | |
C. | 細(xì)胞外液滲透壓升高,抗利尿激素分泌減少 | |
D. | 細(xì)胞外液滲透壓升高,抗利尿激素分泌增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 試劑和藥品 | 觀察內(nèi)容 |
A | 酵母菌和葡萄糖溶液 | 溴麝香草酚藍(lán)水溶液 | 對比有氧條件與無氧條件下溶液變黃色的速度 |
B | 洋蔥根尖 | 解離液、清水、0.02g/mL的龍膽紫溶液等 | 有絲分裂的過程 |
C | 菠菜葉 | 二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇、層析液等 | 葉綠體中色素的種類和顏色 |
D | 人的口腔上皮細(xì)胞 | 甲基綠、吡羅紅混合染色劑 | 細(xì)胞染色的情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 開紫花植株的基因型有4種 | |
B. | 其中基因型是AaBb的紫花植株進(jìn)行自交,子代表現(xiàn)型為紫花植株:白花植株=9:7 | |
C. | 只有基因型是AaBB的紫花植株自交時(shí),子代才會(huì)出現(xiàn)紫花植株:白花植株=3:1 | |
D. | 基因型為aaBb的白花植株自交,子代全部表現(xiàn)為白花植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行綠葉中色素的提取和分離時(shí)所用的試劑分別是層析液和無水乙醇 | |
B. | 用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)辰M織樣液,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀,但不能說明樣液中就一定含有葡萄糖 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)室一般用蘚類的小葉或菠菜葉為材料來觀察細(xì)胞中的線粒體 | |
D. | 觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)步驟是:解離→染色→漂洗→制片→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 鐮刀型細(xì)胞貧血癥 | B. | 缺鐵性貧血 | ||
C. | 艾滋病 | D. | 大脖子病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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