1．異卵同胞兄弟在性狀上不完全相同，這種差異主要來(lái)自于（　�。�
A．基因突變B．基因重組C．環(huán)境影響D．染色體變異

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：
（1）基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；
（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組．
（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異．

解答 解：A、基因突變有低頻性，A錯(cuò)誤；
B、進(jìn)行有性生殖的生物，其變異的主要來(lái)源是基因重組，B正確；
C、高等動(dòng)物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中環(huán)境影響不會(huì)很大，C錯(cuò)誤；
D、染色體變異一般引起綜合征，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生物變異的類型，明確進(jìn)行有性生殖的生物，其后代變異的主要來(lái)源是基因重組．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人口腔上皮細(xì)胞中不屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．高爾基體膜C．核糖體D．核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．天花致死率高，是一種烈性傳染�。�(guó)醫(yī)生琴納在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中得知，患過(guò)牛痘瘡的人，從此不會(huì)患天花．他由此受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了接種牛痘預(yù)防天花的方法．試回答下列問(wèn)題：
（1）牛痘瘡和天花都是由病毒感染細(xì)胞引起的疾�。甌細(xì)胞在接受病毒抗原的刺激后，分化形成效應(yīng)T細(xì)胞，該細(xì)胞與被病毒入侵的細(xì)胞密切接觸，使宿主細(xì)胞裂解死亡．
（2）天花病毒或牛痘病毒侵入人體后，除引起（1）中提到的免疫反應(yīng)外，也能被吞噬細(xì)胞攝取和處理，暴露出這些病毒的特有分子，并將這些分子傳遞給T細(xì)胞，后者進(jìn)而產(chǎn)生淋巴因子，這些物質(zhì)能引起受到某種刺激的B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞，然后這種細(xì)胞分泌出抗體，這種分子與病毒上相應(yīng)的化合物結(jié)合，發(fā)生凝集或沉淀．
（3）英國(guó)醫(yī)生琴納接種牛痘能預(yù)防天花，說(shuō)明牛痘病毒和天花病毒兩者中能引起特定免疫反應(yīng)的物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)相似．
（4）能特異性識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞除B細(xì)胞、T細(xì)胞外，還有記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞．
（5）免疫系統(tǒng)的功能是防衛(wèi)、監(jiān)控和清除．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
B．生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
C．在細(xì)胞內(nèi)起重要交通樞紐作用的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D．溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨著膜組分的更新

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示某種動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲圖細(xì)胞處于有絲分裂中期
B．乙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的后期
C．丙圖細(xì)胞中無(wú)同源染色體
D．在雌性動(dòng)物體內(nèi)可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某種昆蟲(chóng)對(duì)經(jīng)常使用的一種殺蟲(chóng)劑產(chǎn)生了抗藥性，下列敘述正確的是（　　）
A．殺蟲(chóng)劑誘發(fā)種群中特定個(gè)體產(chǎn)生抗藥性變異
B．昆蟲(chóng)種群基因庫(kù)在使用殺蟲(chóng)劑之前就存在抗藥性基因
C．殺蟲(chóng)劑的使用不改變?cè)摾ハx(chóng)種群抗藥性基因頻率
D．具有抗藥性的昆蟲(chóng)屬于一個(gè)新的物種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

仙人掌等多肉植物生長(zhǎng)于熱帶干旱地區(qū)，這些植物經(jīng)長(zhǎng)期適應(yīng)和進(jìn)化，發(fā)展處特殊的固定二氧化碳的方式—景天酸代謝途徑（見(jiàn)圖）。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．晚上氣孔開(kāi)放，CO2被PEP固定為OAA再被還原成蘋果酸儲(chǔ)存到液泡中

B．白天這些多肉植物通過(guò)光反應(yīng)可生成[H]和ATP

C．白天氣孔關(guān)閉，暗反應(yīng)固定的CO2均來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的蘋果酸直接脫羧

D．采用景天酸代謝途徑可防止仙人掌等多肉植物在白天大量散失水分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某學(xué)生欲觀測(cè)果蠅控制某種酶合成的基因X對(duì)于細(xì)菌A的反應(yīng)，因此將果蠅分成二組，其中一組注射磷酸緩沖生理食鹽水（PBS），另一組則注射PBS加上細(xì)菌A?在適當(dāng)時(shí)間點(diǎn)采取樣本進(jìn)行基因X的表達(dá)量分析，結(jié)果如圖甲所示?該生又在第二次的實(shí)驗(yàn)中，利用一群野生型（具有正常X基因）及基因X缺陷型的果蠅，分析感染細(xì)菌A后1至6天期間所造成的死亡率，結(jié)果如圖乙所示?試回答下列問(wèn)題：

（1）該學(xué)生在所有實(shí)驗(yàn)中皆包含只注射PBS的組別，其作用在于作為對(duì)照?
（2）根據(jù)圖甲結(jié)果，說(shuō)明細(xì)菌A對(duì)于基因X表達(dá)量具有促進(jìn)（促進(jìn)?抑制）作用?推測(cè)果蠅中酶X量增加的原因是：細(xì)菌A促進(jìn)了基因X表達(dá)過(guò)程中的轉(zhuǎn)錄或翻譯過(guò)程．與原核基因表達(dá)過(guò)程不同，真核基因表達(dá)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：核基因轉(zhuǎn)錄而來(lái)的RNA 產(chǎn)物在細(xì)胞核（填場(chǎng)所名稱）經(jīng)過(guò)加工才能成為成熟的mRNA．
（3）依據(jù)圖乙結(jié)果，推測(cè)基因X及其控制合成的酶的可能的功能為基因X可降低感染細(xì)菌A所造成的死亡率或基因X有助于抵抗細(xì)菌A感染?
（4）如果要利用題干中野生型（具有正常X基因）及基因X缺陷型的果蠅（雌雄均有）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以確定X基因是位于常染色上還是X染色體上，可采用的方法是將野生型（具有正常X基因）及基因X缺陷型的果蠅正、反交，觀察子代表現(xiàn)型，如果正反交結(jié)果相同，說(shuō)明基因在常染色體上?

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下丘腦下部具有感受血液中溶質(zhì)濃度的感受器，一旦濃度升高，這些感受器便刺激垂體后葉釋放抗利尿激素（ADH），其作用是增加腎小管對(duì)水的重吸收，下列敘述不正確的是（ ）

A．大量喝水可以增加ADH的釋放

B．體內(nèi)ADH過(guò)少的人，會(huì)產(chǎn)生過(guò)多的尿

C．細(xì)胞外液中溶質(zhì)濃度的降低，會(huì)使垂體受到的刺激減弱

D．能使尿量增加的藥物可能是通過(guò)抑制ADH的分泌而起作用

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