分析 分析甲圖:甲為變形蟲(chóng)細(xì)胞,其中①為細(xì)胞膜,②為細(xì)胞核,③為細(xì)胞質(zhì).
分析乙圖:乙是顯微鏡下看到的葉表皮的一部分細(xì)胞,其中④是保衛(wèi)細(xì)胞.
解答 解:(1)由以上分析可知,①為細(xì)胞膜,②為細(xì)胞核,③為細(xì)胞質(zhì).
(2)圖乙中④是保衛(wèi)細(xì)胞,與動(dòng)物細(xì)胞相比,特有的結(jié)構(gòu)是葉綠體,其余與變形蟲(chóng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)基本相同,由此反映了細(xì)胞的統(tǒng)一性和差異性.
故答案為:
(1)細(xì)胞膜 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì)
(2)保衛(wèi)細(xì)胞 葉綠體 統(tǒng)一性 差異性
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;掌握動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①② | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
品系 | 甲 | 乙 | 丙 |
基因型 | AABB | AaBB | Aabb |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 形成面更似核膜,成熟面更似內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 | |
B. | 形成面更似內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,成熟面更似細(xì)胞膜 | |
C. | 形成面更似核膜,成熟面更似細(xì)胞膜 | |
D. | 形成面更似內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,成熟面更似核膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜被破壞 | B. | 淀粉酶合成減少 | C. | 呼吸作用減弱 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中③表示DNA聚合酶 | |
B. | 圖中③作用時(shí)沿著DNA整條長(zhǎng)鏈進(jìn)行 | |
C. | 圖中②合成后直接與核糖體結(jié)合并控制蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 圖中R區(qū)段的狀態(tài)在細(xì)胞分裂中期很難出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 雜交組合 | F1總株數(shù) | F1表現(xiàn)型 | |
動(dòng)態(tài) 株型 | 正常 株型 | |||
A | 動(dòng)態(tài)株型×動(dòng)態(tài)株型 | 184 | 184 | 0 |
B | 正常株型×正常株型 | 192 | 0 | 192 |
C | 動(dòng)態(tài)株型(♀)×正常株型(♂) | 173 | 173 | 0 |
D | 動(dòng)態(tài)株型(♂)×正常株型(♀) | 162 | 162 | 0 |
E | C組的F1自交 | 390 | 290 | 100 |
F | C組的F1×正常株型 | 405 | 200 | 205 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂后期 | B. | 有絲分裂末期 | ||
C. | 減數(shù)第一次分裂后期 | D. | 減數(shù)第二次分裂前期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 框①內(nèi)都是原核生物,且都能進(jìn)行有絲分裂,遺傳都遵循孟德?tīng)栠z傳定律 | |
B. | 框②內(nèi)的生物都不含葉綠素,且都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 框③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁,基因上都有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn) | |
D. | 框④內(nèi)的生物都是異養(yǎng)生物,且都能分裂生殖,都能夠進(jìn)行固氮 |
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