光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度 (千勒克司) | 光飽和時(shí)光照強(qiáng)度 (千勒克司) | 光飽和時(shí)CO2吸收量 (mg/100cm2葉•小時(shí)) | 黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2葉•小時(shí)) | |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
分析 1、影響光合作用的環(huán)境因素:
(1)光照強(qiáng)度:在一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)光合作用中光反應(yīng)強(qiáng)度也隨著加強(qiáng);但光照增強(qiáng)到一定程度時(shí),光合作用強(qiáng)度就不再增加.注意:在生產(chǎn)上的應(yīng)用:
a、延長光合作用時(shí)間:通過輪種,延長全年內(nèi)單位土地面積上綠色植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間,是合理利用光能的一項(xiàng)重要措施.
b、增加光合作用面積:合理密植是增加光合作用面積的一項(xiàng)重要措施.
(2)CO2:CO2是植物進(jìn)行光合作用的原料,只有當(dāng)環(huán)境中的CO2達(dá)到一定濃度時(shí),植物才能進(jìn)行光合作用.大氣中二氧化碳的含量是0.03%,如果濃度提高到0.1%,產(chǎn)量可提高一倍左右.濃度提高到一定程度后,產(chǎn)量不再提高.如果二氧化碳濃度降低到0.005%,光合作用就不能正常進(jìn)行.
注意:在生產(chǎn)上的應(yīng)用:溫室栽培植物時(shí),施用有機(jī)肥,可適當(dāng)提高室內(nèi)二氧化碳的濃度.
(3)溫度:溫度可以通過影響暗反應(yīng)的酶促反應(yīng)來影響光合作用;在一定范圍內(nèi)隨溫度的提高,光合作用加強(qiáng);溫度過高時(shí)也會(huì)影響酶的活性,使光合作用強(qiáng)度減弱.
注意:適時(shí)播種;溫室栽培植物時(shí),可以適當(dāng)提高室內(nèi)溫度.
(4)水分:水既是光合作用的原料,又是體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì).水分還能影響氣孔的開閉,間接影響CO2進(jìn)入植物體內(nèi)(如夏季的“午休”現(xiàn)象).
注意:在生產(chǎn)上的應(yīng)用:預(yù)防干旱;適時(shí)適量灌溉.
(5)礦質(zhì)元素:如Mg是葉綠素的組成成分,N是光合酶的組成成分,P是ATP分子的組成成分等等.
注意:在生產(chǎn)上的應(yīng)用:合理施肥,適時(shí)適量地施肥
2、真正的光合速率等于凈光合速率+呼吸速率.當(dāng)光合速率=呼吸速率時(shí),此時(shí)的光照強(qiáng)度為光補(bǔ)償點(diǎn);當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定的值時(shí),再增加光照強(qiáng)度,光合速率等不會(huì)改變,這光照強(qiáng)度為光飽和點(diǎn)
解答 解:(1)A植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)較小,即A植物的光照強(qiáng)度比B植物的光照強(qiáng)度小,故A植物適于在弱光條件下生長,是陰生植物.
(2)B植物的光合作用的光飽和點(diǎn)為9klx,如果在增加光照強(qiáng)度,也不會(huì)影響光合作用速率,因?yàn)榇藭r(shí)影響光合作用的因素是二氧化碳濃度或溫度等,其實(shí)質(zhì)是光合作用的暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng).
(3)總光合速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率.當(dāng)光照強(qiáng)度為9klx時(shí),B植物的總光合速率=30+15=45 mgCO2/100cm2葉•小時(shí).當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí),A植物固定的二氧化碳的量為11+5.5=16.5mgCO2/100cm2葉•小時(shí),而B植物此時(shí)光合速率等于呼吸速率,固定的二氧化碳的量為15.故兩者固定的二氧化碳的差值16.5-15=1.5mgCO2/100cm2葉•小時(shí).
故答案為:
(1)弱光 因?yàn)锳植物在光飽和的光照強(qiáng)度低于B植物(A植物的光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度低于B植物)
(2)不再增加 暗反應(yīng) 光
(3)45 1.5
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂過程中 | B. | 減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期 | ||
C. | 減數(shù)第一次分裂后期 | D. | 受精作用過程中 |
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某細(xì)菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”,其分子式是C55H70O19N10,將它徹底水解后得到下列四種氨基酸:甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、苯丙氨酸(C9H11NO2)、谷氨酸(C5H9NO4),則該多肽是
A.四肽 B.九肽 C.十肽 D.不能確定
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素促進(jìn)血糖濃度降低 | |
B. | 人體肺泡中的O2由紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)礁渭?xì)胞 | |
C. | 體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法實(shí)驗(yàn)時(shí)使紅細(xì)胞吸水漲破 | |
D. | 適宜條件下在H2O2溶液中加入新鮮的肝臟研磨液后H2O2加速分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段為需氧呼吸,bc段為需氧呼吸和厭氧呼吸,cd段為厭氧呼吸 | |
B. | 無論在何種運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量 | |
C. | bd段的厭氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失,其余儲(chǔ)存在ATP中 | |
D. | 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長時(shí)間超過c,乳酸大量積累導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③類比推理 | |
B. | ①類比推理 ②假說-演繹法 ③類比推理 | |
C. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③類比推理 | |
D. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③假說-演繹法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 池塘中的一只青蛙 | B. | 表皮細(xì)胞中的蛋白質(zhì)分子 | ||
C. | 青蛙的表皮細(xì)胞 | D. | 池塘中生活的青蛙等各種生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 過程④進(jìn)行的場所一定是線粒體 | B. | 暗反應(yīng)包括⑤和②兩個(gè)過程 | ||
C. | 過程③和④都能產(chǎn)生能量 | D. | 過程①進(jìn)行的場所是類囊體薄膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾用山柳菊為實(shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律 | |
B. | 薩頓采用類比推理法,得出了基因和染色體的行為存在平行關(guān)系的結(jié)論 | |
C. | 赫爾希和蔡斯研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法 | |
D. | 艾弗里用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制 |
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