A. | ②是遞質(zhì)的受體,和遞質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)體一樣,都是位于細(xì)胞表面的糖蛋白或蛋白質(zhì) | |
B. | 遞質(zhì)儲存在突觸小泡①中,傳遞信息時(shí)通過胞吐方式釋放出去 | |
C. | 圖中遞質(zhì)通過突觸前膜釋放時(shí),需要相應(yīng)的載體并消耗細(xì)胞代謝的能量 | |
D. | 若圖中遞質(zhì)是一種抑制性遞質(zhì),則藥物A會使突觸后膜產(chǎn)生持續(xù)性興奮現(xiàn)象 |
分析 分析題圖可知,①是突觸小泡,②是遞質(zhì)的受體,藥物A可阻止突觸前膜上的遞質(zhì)運(yùn)載體發(fā)揮作用.
解答 解:A、②是遞質(zhì)的受體,和遞質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)體一樣,化學(xué)本質(zhì)都是位于細(xì)胞表面的糖蛋白或蛋白質(zhì),A正確;
B、遞質(zhì)儲存在突觸小泡①中,當(dāng)突觸前膜興奮即電位轉(zhuǎn)變成外負(fù)內(nèi)正時(shí),遞質(zhì)以胞吐釋放出去,B正確;
C、圖中遞質(zhì)通過突觸前膜釋放時(shí)通過胞吐的方式,不需要載體但需要消耗細(xì)胞代謝的能量,C錯誤;
D、若圖中遞質(zhì)是一種抑制性遞質(zhì),則藥物A會使突觸后膜產(chǎn)生持續(xù)性抑制,D錯誤.
故選:AB.
點(diǎn)評 本題考查了突觸的相關(guān)知識,意在考查考生識記所列知識點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理判斷或正確結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ⑤ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層運(yùn)動區(qū) | B. | 大腦皮層語言區(qū)S區(qū) | ||
C. | 大腦皮層語言區(qū)H區(qū) | D. | 大腦皮層語言區(qū)V區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種,9:3:3:1 | B. | 2種,13:3 | C. | 3種,12:3:1 | D. | 3種,14:3:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
CO2釋放量 | O2吸收量 | |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A. | a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精 | |
B. | c條件下,無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍 | |
C. | b條件下,無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍 | |
D. | d條件下,產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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