2．有絲分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)DNA數(shù)目開始加倍發(fā)生在（　�。�
A．間期B．前期C．中期D．后期

分析 有絲分裂不同時期的特點：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：有絲分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)DNA數(shù)目開始加倍發(fā)生在間期，DNA分子復(fù)制時期，A正確．
故選：A．

點評 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．根據(jù)所學(xué)知識填空．
（1）還原糖+斐林試劑→磚紅色沉淀．
（2）脂肪+蘇丹Ⅲ染液→橘黃色．
（3）蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→紫色
（4）觀察DNA和RNA分布時使用甲基綠吡羅紅染色劑染色
（5）觀察線粒體時用健那綠試劑染色，可使活細(xì)胞中的線粒體呈藍(lán)綠色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．男方的X染色體和女方的某條X染色體傳給孫女的概率分別是（　　）
A．0、$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{2}$C．$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$D．0、$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中A占20%，下列說法正確的是（　�。�
A．該基因一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上
B．DNA解旋酶和DNA聚合酶均作用于②部位
C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中，磷酸、核糖、堿基三者數(shù)目相等
D．該基因的一條核苷酸鏈中$\frac{C+G}{A+T}$為3：2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某哺乳動物的基因型為AABB，圖甲為其細(xì)胞的部分生命活動示意圖，圖乙為細(xì)胞分裂過程中核DNA和染色體數(shù)量變化的坐標(biāo)圖請據(jù)圖回答：

（l）圖甲中細(xì)胞c的名稱是次級卵母細(xì)胞或者第一極體，其對應(yīng)乙圖中的時期是IJ（用字母表示）
（2）該個體的器官中，能同時觀察到圖乙中①②段所示細(xì)胞變化的是卵巢
（3）乙圖中能發(fā)生基因重組的時段是GH（填字母）
（4）若細(xì)胞c相關(guān)基因組成為AaBb，則形成的原因最可能是基因突變（基因突變/基因重組/基因突變和基因重組）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．α-萘乙酸（NAA）是生長素類似物，科研小組探究a、b、c三種不同濃度的NAA對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響，結(jié)果如圖所示．請判斷下列描述正確的是（　　）
A．本實驗的自變量是葡萄莖段側(cè)芽生長量
B．a、b、c三種濃度中，NAA濃度最高的是c
C．為避免對實驗結(jié)果的干擾，所選用的葡萄莖段不應(yīng)帶頂芽
D．NAA對葡萄莖段側(cè)芽生長的最適濃度一定在b、c濃度之間

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是用于測量生物吸收氧氣量的實驗裝置．分別以20粒萌發(fā)的大豆或4條蚯蚓為材料，每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)，記錄如表所示．
生物材料時間
01020304050
記錄有色液體和移動距離（mm）
萌發(fā)的大豆0816232934
蚯蚓0481113.515.5
（1）裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳．
（2）進(jìn)行種子萌發(fā)實驗時，有色液體向左移動，移動的最大速率是0.8 mm/min．
（3）動物呼吸和種子萌發(fā)實驗都表明，在一段時間后，有色液滴移動的速度逐漸減緩．這是因為：氧氣減少，呼吸減弱
（4）倉庫在保存種子的時候，選擇適宜的環(huán)境條件及目的是B
A．干燥、高溫，降低光合作用   B．干燥、低溫，抑制呼吸作用
C．潮濕、高溫、降低蒸騰作用   D．潮濕、低溫，促進(jìn)呼吸作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．蘋果酒、蘋果醋、蘋果汁等是人們餐桌上的常見食品．請結(jié)合相關(guān)知識回答以下問題：
（1）如圖所示是在蘋果酒的基礎(chǔ)上制作蘋果醋的流程圖．
過程②常用的發(fā)酵菌是醋酸菌，可以在食醋中獲得，分離和純化該微生物的方法如下：
第一步：配制培養(yǎng)基．根據(jù)物理性質(zhì)，培養(yǎng)微生物常用的培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基．
第二步：采用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理．
第三步：接種．
第四步：培養(yǎng)溫度控制在30～35℃．
第五步：挑選符合要求的菌落．
（2）某同學(xué)計劃統(tǒng)計食醋中該發(fā)酵菌的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行涂布，每種稀釋液都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿．從設(shè)計實驗的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對照實驗是一組不接種的空白培養(yǎng)基，此對照實驗的目的是證明培養(yǎng)基制備過程中是否被雜菌污染．
（3）蘋果泥與果膠酶混合能提高蘋果的出汁率并使渾濁的果汁變澄清，其原因是果膠酶能分解果膠，瓦解植物細(xì)胞壁及胞間層．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．下表中各元素的數(shù)據(jù)代表該元素占原子總量的百分比，請據(jù)表回答問題：
巖石圈的
成分（%）		氧硅鋁鐵鈣鈉鉀鎂鈦氫碳所有其他
成分＜0.1
47287.94.53.52.52.52.20.460.220.19
人體的成
分（%）		氫氧碳氮鈣磷氯鋅硫鈉鎂所有其他
成分＜0.1
6325.59.51.40.310.220.030.060.050.030.01
（1）組成人體的化學(xué)元素周期表上都有，它普遍存在于非生物界，生物體內(nèi)不包含特殊的“生命元素”，這個事實說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性．
（2）生物從非生物環(huán)境中獲得的那些元素與環(huán)境中的這些元素的比例相差甚遠(yuǎn)．如巖石圈中，氫、碳、氮加在一起不到總原子數(shù)的1%，而在生物體中則占總原子數(shù)的74%左右，這個事實說明生物界與非生物界具有差異性．
（3）人體中的鈣在骨骼和牙齒中以化合物（或碳酸鈣）的形式存在，成年人缺少時會患骨質(zhì)疏松癥．鈣在血液中主要以離子形式存在，如果含量太低會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象現(xiàn)象．
（4）鐵在人體中是構(gòu)成血紅蛋白的成分．

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