科學家已能運用基因工程技術(shù),讓羊合成并分泌抗體。相關敘述不正確的是( )
A.該技術(shù)將導致定向的變異
B.受精卵是理想的受體細胞
C.垂體分泌的催乳素能促進抗體的產(chǎn)生
D.可采用人工合成法獲得目的基因
科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下受精作用有關的說法中,不正確的是
A.受精作用的實質(zhì)是精子的核和卵細胞的核融合
B.受精后的卵細胞能阻止其他精子的進入
C.受精卵中的染色體和DNA均由精子和卵細胞各提供一半
D.受精作用前后卵細胞的活躍狀態(tài)不同
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧沈陽東北育才學校高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將基因型為AABb植株的花粉和基因型為CCDd的植株的花粉除去細胞壁后,進行原生質(zhì)體融合,可以得到多少種基因型不同的兩兩融合細胞 ( )
A.1 B.4 C.6 D.10
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧沈陽東北育才學校高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
對細胞全能性的表述正確的有( 。
A.沒有離體的植物細胞也能表現(xiàn)出全能性
B.壁虎斷尾后重新長出尾部表明動物細胞全能性的實現(xiàn)
C.單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細胞的全能性
D.花粉可培育成單倍體,是細胞全能性的體現(xiàn)
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧沈陽東北育才學校高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述符合基因工程概念的是( )
A.基因工程的操作水平是細胞水平
B.將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導入大腸桿菌,獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株屬于基因工程
C.限制性內(nèi)切酶只在獲得目的基因時才用
D.基因工程可以定向改造生物的遺傳物質(zhì),屬于基因突變
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科目:高中生物 來源:2015屆貴州黎平四中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等。據(jù)圖甲、表乙回答問題:
表乙:植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況
(1)離體的植物器官、組織或細胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是__________。
(2)有植物組織培養(yǎng)方法誘導離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu),若包上人造種皮,制成人工種子,可能解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題。胚狀體來源于離體的植物體細胞,其形成過程中要經(jīng)過的生理變化大體上是圖甲中[ ]___________和[ ]________過程,在此過程中被培養(yǎng)的細胞始終受_________的調(diào)節(jié)([ ]填序號)。
(3)應用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株,其原因是_____________。
(4)從表乙的實驗結(jié)果可看出:吲哚乙酸和細胞分裂素是實驗中的二種重要物質(zhì)。其中,新芽形成必須的條件是________________;而在培養(yǎng)形成完整新個體過程中,對它們的調(diào)控關鍵是________________。
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科目:高中生物 來源:2015屆貴州黎平四中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面圖中A.B.C.d代表的結(jié)構(gòu)正確的是:( )
A.a(chǎn)—質(zhì)粒RNAB.b—限制性外切酶 C.c—RNA聚合酶 D.d—外源基因
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科目:高中生物 來源:2015屆貴州省貴陽市高三8月月考理綜試卷(解析版) 題型:選擇題
關于遺傳信息及其傳遞過程,下列敘述正確的是
A. 遺傳信息只能儲存于細胞核, 通過復制傳遞給下一代
B. 同一細胞在不同時期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同
C. 轉(zhuǎn)錄和翻譯時的模板及堿基互補配對方式都相同
D. 真核細胞與原核細胞共用一套密碼子, 說明真核生物由原核生物進化而來
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科目:高中生物 來源:2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于組成細胞的元素和化合物的敘述,正確的是( )
A.玉米細胞的主要元素是C、H、O、N、P、S,其中O是最基本元素
B.動物體內(nèi)的能源物質(zhì)只有脂肪和糖原
C.小麥含量最多的無機物是水,含量最多的有機物是糖類
D.蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者,有些可以實現(xiàn)信息傳遞
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