A、這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物 |
B、這種變異屬于可遺傳的變異 |
C、該過程運用了胚胎移植技術(shù) |
D、該種變異屬于定向變異 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量多少 |
B、該圖中C所具有的能量為B的10% |
C、該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
D、圖中A具有的能量是B、C、D的能量之和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一種限制性內(nèi)切酶能識別多種特定的核苷酸序列 |
B、質(zhì)粒是基因工程中唯一的運載體 |
C、基因治療主要是對有缺陷的細胞進行修復 |
D、運載體必須具備的條件之一是:具有多個限制性內(nèi)切酶切點,以便與外源基因連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物總是設(shè)法在單位時間內(nèi)使獲得的凈能量達到最大 |
B、大尺寸獵物單位體積所含能量少,所以凈能量獲得量少 |
C、無論怎樣選擇獵物,相鄰營養(yǎng)級間能量傳遞效率仍然是10%~20% |
D、白鹡鸰與獵物在相互選擇中共同進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、限制酶2和4識別的序列都包含4個堿基對 |
B、限制酶3和5識別的序列都包含5個堿基對 |
C、限制酶1和3剪出的黏性末端相同 |
D、限制酶1和2剪出的黏性末端相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大型肉食動物繁殖能力低 |
B、它們在食物鏈中所處的營養(yǎng)級較高 |
C、這些動物被人類大量捕殺 |
D、受棲息場所的限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉時抗蟲基因為目的基因 |
B、常用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等 |
C、重組DNA分子的形成利用了DNA分子雜交原理 |
D、導入受體細胞的目的基因不一定能成功表達 |
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