分析 分析題圖:①是以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA;②用限制酶切割質(zhì)粒;③表示構(gòu)建重組質(zhì)粒;④是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞;⑤過(guò)程表示重組質(zhì)粒隨著大腸桿菌的復(fù)制而復(fù)制.
解答 解:(1)分析圖解可知,圖中通過(guò)反轉(zhuǎn)錄法合成目的基因,即表示采取人工合成方法獲取原胰島素目的基因的過(guò)程.
(2)圖中①DNA是以原胰島素mRNA為模板,反轉(zhuǎn)錄形成單鏈DNA,在酶的作用下合成雙鏈DNA,從而獲得了所需要的胰島素基因.
(3)③表示構(gòu)建重組質(zhì)粒,重組質(zhì)粒中含有目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因.
(4)圖中④表示目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,一般需將大腸桿菌用氯化鈣處理,以增大其細(xì)胞壁的通透性,使得細(xì)胞成為感受態(tài)細(xì)胞.
故答案為:
(1)人工 胰島素原目的
(2)胰島素原mRNA 逆轉(zhuǎn)錄 DNA聚合
(3)重組 胰島素原基因
(4)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程的原理和操作步驟等相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記基因工程的操作工具和步驟,根據(jù)圖解分析確定目的基因獲取的方法,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的蛋白質(zhì) | |
B. | 一旦離開(kāi)活細(xì)胞,酶就失去催化能力 | |
C. | 化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量改變 | |
D. | 酶具有高效性,但受溫度和酸堿度的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度高于幼根 | |
B. | 棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過(guò)高有關(guān) | |
C. | 在番茄花期噴灑2,4-D可防止落花落果 | |
D. | 用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),但不是所有細(xì)胞都含有磷脂 | |
B. | 植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉和纖維素,動(dòng)物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖和糖原 | |
C. | 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) | |
D. | 膜蛋白是生物膜功能的主要承擔(dān)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)田的主要成分是農(nóng)作物和人類 | |
B. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的主功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞 | |
C. | 農(nóng)田除草、消滅害蟲(chóng)是人工調(diào)整能量流動(dòng)方向的方式,可讓更多的能量流向?qū)θ祟愑欣姆较?/td> | |
D. | 人為因素可以改變農(nóng)田群落演替的方向和速度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 32、16、64、64、128 | B. | 32、8、32、64、64 | C. | 16、8、32、32、128 | D. | 16、0、32、32、64 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015湖北省武漢市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)的方法,已經(jīng)把許多植物的離體的組織或細(xì)胞,培養(yǎng)成了完整的植物體 。菊花組織培養(yǎng)的基本過(guò)程如下:請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)圖中 ①②過(guò)程分別代表____________、____________。
(2)進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)的基本實(shí)驗(yàn)步驟是:制備MS固體培養(yǎng)基、 、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培。培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是__________。
(3)接種若干天后,若發(fā)現(xiàn)有的錐形瓶長(zhǎng)出菊花幼苗,有的錐形瓶培養(yǎng)失敗還長(zhǎng)出雜菌菌落,原因可能是___________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)常用MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和______。在配制好的培養(yǎng)基中,常常需要添加植物激素,植物激素的用量比例、 、__________會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其中關(guān)鍵性的植物激素是生長(zhǎng)素和____________。(假如兩者的用量比例用x表示) ,愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是培養(yǎng)基中的x值_________(填”偏高”或”偏低”)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015湖北省武漢市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是關(guān)于“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述,其中錯(cuò)誤的是( )
A.用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經(jīng)滅菌后倒平板
B.取104、105、106倍的土壤稀釋液和無(wú)菌水各0.1 mL,分別涂布于各組平板上
C.將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置,37℃恒溫培養(yǎng)24~48小時(shí)
D.確定對(duì)照組無(wú)菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)
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