【題目】在探討酵母菌細(xì)胞的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的是( )

A. 探究“酵母菌有氧呼吸是否產(chǎn)生酒精”時(shí),唯一假設(shè)是“酵母菌有氧呼吸不產(chǎn)生酒精”

B. 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,保證酵母菌能正常生活的重要條件是加入足量的培養(yǎng)液

C. 研究酵母菌無氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中,每隔一段時(shí)間需通入空氣,以保證酵母菌正常代謝

D. 該實(shí)驗(yàn)中不通入空氣的裝置屬于空白對(duì)照組,整個(gè)實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)

【答案】B

【解析】

探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)裝置如圖:

實(shí)驗(yàn)一探究的是酵母菌的有氧呼吸,其中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaOH溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳,澄清石灰水的作用是檢測(cè)有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳;實(shí)驗(yàn)二探究的是酵母菌的無氧呼吸,其中澄清石灰水的作用是檢測(cè)無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳。

探究酵母菌有氧呼吸是否產(chǎn)生酒精時(shí),即可假設(shè)酵母菌有氧呼吸不產(chǎn)生酒精也可假設(shè)酵母菌無氧呼吸不產(chǎn)生酒精最后通過檢測(cè)酒精即可,A錯(cuò)誤;整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,保證酵母菌能正常生活的重要條件是加入足量的培養(yǎng)液,B正確;研究酵母菌無氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中,不需通入空氣,C錯(cuò)誤該實(shí)驗(yàn)中不通入空氣的裝置也是實(shí)驗(yàn)組,整個(gè)實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn),D錯(cuò)誤;故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”所描繪的景象變遷,可視為( )

A. 種群的初生演替 B. 群落的初生演替

C. 群落的次生演替 D. 種群的次生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在150mL燒杯中盛入100mL培養(yǎng)液,滴入一滴大腸桿菌培養(yǎng)液。然后每隔一段時(shí)間用滴管取樣計(jì)數(shù),結(jié)果如下表:

時(shí)刻

0

30 分

60 分

90分

120分

150分

180分

個(gè)/mL

10

20

40

80

160

320

620

(1)該同學(xué)在燒杯中培養(yǎng)的大腸桿菌菌群屬于___________(個(gè)體/種群/群落)層次的生命系統(tǒng)。“620個(gè)/mL”是表示第180分鐘時(shí)的___________(菌群數(shù)量/種群密度)。

(2)再繼續(xù)觀察一定時(shí)間,并用坐標(biāo)曲線描述計(jì)數(shù)結(jié)果,將得到___________(J/ S)型曲線。

(3)種群數(shù)量增長(zhǎng)速度最快的時(shí)刻是___________(R/ P)。

(4)某種群的增長(zhǎng)曲線為S曲線,在時(shí)間為P時(shí),該種群的年齡組成為___________型。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)

B. 不同神經(jīng)元釋放的遞質(zhì)可能存在不同

C. 突觸前神經(jīng)元在靜息時(shí)也能釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D. 突觸前神經(jīng)元釋放遞質(zhì)需要多種細(xì)胞器的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)菌種保藏的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 頻繁使用的菌種,可用斜面基保藏在4℃的冰箱中

B. 臨時(shí)保藏菌種的培養(yǎng)基不需要定期更換

C. 長(zhǎng)期保藏的菌種,需要降低代謝和變異發(fā)生概率

D. 長(zhǎng)期保藏菌種時(shí),各取lmL滅菌甘油和培養(yǎng)菌液混勻后保存在-20℃冷凍箱中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞分化與細(xì)胞增殖的主要不同是

A. 細(xì)胞數(shù)量增多

B. 細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)相同

C. 細(xì)胞的生理功能上相似

D. 相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是( 。

A.它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B.建立者主要是施萊登和施旺

C.它使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平

D.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是

A. 膽固醇 B. 吲哚乙酸 C. 核苷酸 D. 蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】藍(lán)球藻細(xì)胞與小球藻細(xì)胞的最本質(zhì)區(qū)別是

A. 有無成形的細(xì)胞核 B. 有無細(xì)胞壁 C. 有無遺傳物質(zhì) D. 有無細(xì)胞器

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同步練習(xí)冊(cè)答案