13.近期,思念、三全、灣仔碼頭等企業(yè)生產(chǎn)的速凍食品相繼檢出金黃色葡萄球菌超標(biāo),“細(xì)菌門”事件引起公眾的普遍關(guān)注.請回答下列問題:
(1)某小組欲檢測果汁類食品中是否含有金黃色葡萄球菌.經(jīng)查資料:葡萄球菌能分解卵黃中的卵磷脂,在含卵黃的固體培養(yǎng)基上形成的菌落周圍會出現(xiàn)特有的乳白色的乳濁環(huán).請完成下列實驗步驟:
①配制培養(yǎng)基:稱取適量的牛肉膏、蛋白胨、NaCl瓊脂等,加入蒸餾水,攪拌加熱至完全溶解后調(diào)節(jié)pH,分裝到錐形瓶后滅菌,在無菌狀態(tài)下加入卵黃液(100mL10%滅菌NaCl溶液中加一個雞蛋黃,振蕩均勻)搖勻,立即倒平板.
②接種:取待檢果汁2.5mL加入到22.5mL的滅菌生理鹽水中,制成接種樣液.
實驗組:將接種樣液用平板劃線法接種在含卵黃的固體培養(yǎng)基上.
對照組:將滅菌生理鹽水用同樣的方法接種在含卵黃的固體培養(yǎng)基上或不接種作空白對照.
將上述接種后的培養(yǎng)皿同時放在36℃的恒溫箱中培養(yǎng)48h
③觀察:觀察培養(yǎng)基表面是否出現(xiàn)周圍有乳濁環(huán)的菌落
(2)葡萄球菌能耐受高濃度的NaCl,所以在配制培養(yǎng)基時加入高濃度的NaCl可以將它分離出來.此培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(3)要統(tǒng)計每克果汁樣品中活菌數(shù)目,宜采用稀釋涂布平板法接種,根據(jù)果汁樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)目就能大約推測出樣品中活菌數(shù).

分析 微生物的分離
①利用該分離對象對某一營養(yǎng)物質(zhì)的“嗜好”,專門在培養(yǎng)基中加入該營養(yǎng)物質(zhì),使該微生物大量增殖.這些物質(zhì)主要是一些特殊的碳源、氮源,如纖維素可用來富集纖維素分解微生物,尿素可用來富集尿素分解微生物.
②利用該分離對象對某種抑制物質(zhì)的抗性,在混合培養(yǎng)物中加入該抑制物質(zhì),經(jīng)培養(yǎng)后,由于原來占優(yōu)勢的它種微生物的生長受到抑制,而分離對象卻可趁機(jī)大量增殖,使之在數(shù)量上占優(yōu)勢.如篩選酵母菌和霉菌,在培養(yǎng)基中加入青霉素,因青霉素可抑制細(xì)菌和放線菌的細(xì)胞壁的合成,從而抑制兩類微生物的生長,而酵母菌和霉菌正常生長增殖.

解答 解:(1)①配制培養(yǎng)基的過程是計算、稱量、熔化、滅菌、倒平板.熔化后滅菌前要調(diào)節(jié)PH.
②由題干知實驗?zāi)康氖,欲檢測果汁類食品中是否含有金黃色葡萄球菌,實驗分兩組,一個實驗組,將接種樣液用平板劃線法接種在含卵黃的固體培養(yǎng)基上,另一組作為對照,將滅菌生理鹽水用同樣的方法接種在含卵黃的固體培養(yǎng)基上或不接種作空白對照.
③由題干知原理是葡萄球菌能分解卵黃中的卵磷脂,在含卵黃的固體培養(yǎng)基上形成的菌落周圍會出現(xiàn)特有的乳白色的乳濁環(huán),所以觀察的指標(biāo)是否出現(xiàn)周圍有乳濁環(huán)的菌落.
(2)配制培養(yǎng)基時加入高濃度的NaCl,只有能耐受高濃度NaCl的葡萄球菌能生長繁殖,不能耐受高濃度NaCl的微生物不能生長繁殖,所以屬于選擇培養(yǎng)基.
(3)統(tǒng)計每克果汁樣品中活菌數(shù)目,宜采用稀釋涂布平板法接種,根據(jù)果汁樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)目 就能大約推測出樣品中活菌數(shù).
故答案應(yīng)為:
(1)①pH   滅菌    ②平板劃線   滅菌生理鹽水     ③是否出現(xiàn)周圍有乳濁環(huán)的菌落
(2)選擇
(3)稀釋涂布平板    菌落數(shù)目

點評 本題是以“細(xì)菌門”事件為背景考查微生物的分離與培養(yǎng),主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是

A.真核細(xì)胞的核膜上有多種酶,有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

B.細(xì)胞分裂時,染色體變?yōu)槿旧|(zhì)

C.真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D.原核細(xì)胞除擬核沒有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)沒有差別

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞化合物敘述,不正確的是(  )
A.RNA和DNA分子結(jié)構(gòu)相似,有四種核苷酸組成,可以儲存遺傳信息
B.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并為發(fā)生改變
C.DNA分子特定的堿基序列,構(gòu)成了DNA分子的特異性
D.膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.1861年巴斯德發(fā)現(xiàn),利用酵母菌釀酒時,如果發(fā)酵容器中存在氧氣,會導(dǎo)致酒精產(chǎn)生停止,這就是所謂的“巴斯德效應(yīng)”,下面可能決定“巴斯德效應(yīng)”發(fā)生與否的反應(yīng)及其場所是( 。
A.酒精+O2→丙酮酸,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.丙酮酸+O2→CO2,線粒體基質(zhì)
C.[H]+O2→H2O,線粒體內(nèi)膜D.H2O→[H]+O2,類囊體薄膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)主要是通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)的.請據(jù)圖回答:

(1)若圖甲中細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素,則靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞.若圖甲中的靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,該細(xì)胞接受信息的物質(zhì)是糖蛋白.
(2)細(xì)胞1和細(xì)胞3形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能出現(xiàn)很大差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(3)圖乙中結(jié)構(gòu)③的名稱是突觸后膜,興奮通過圖乙的傳遞過程中,傳遞方向的特點是單向傳遞.
(4)圖丙中所示的是體液免疫過程.若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),則a、b、c細(xì)胞中,能特異性識別該抗原的是a、b細(xì)胞.若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是T淋巴(T).
(5)若細(xì)胞4能產(chǎn)生抗體,它是由淋巴B細(xì)胞受抗原刺激后分裂分化而來.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.下面是以小鼠為對象進(jìn)行的研究工作,請分析回答問題.
(1)進(jìn)行小鼠胚胎工程操作時,首先在光控周期下(光照14h,黑暗10h)飼養(yǎng)成年雌鼠,并注射促性腺激素,目的是促進(jìn)排卵(或超數(shù)排卵).然后從雌鼠輸卵管中取出卵子,在一定條件下培養(yǎng)成熟;并從雄鼠附睪中取出精子,在一定條件下培養(yǎng)一段時間,目的是使精子獲能.再在37℃,5%CO2條件下,精卵共同作用4h,沖洗后繼續(xù)培養(yǎng).定時在顯微鏡下觀察胚胎的變化,第5天可以看到胚胎發(fā)生收縮,細(xì)胞間隙擴(kuò)大,接著胚胎內(nèi)部出現(xiàn)裂隙,這是胚胎囊胚期開始的標(biāo)志.
(2)如果體外受精后,在精核與卵核融合之前,用微型吸管吸除雄核,再用細(xì)胞松弛素B處理(作用類似于用秋水仙素處理植物細(xì)胞),處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠.這種方法在動物新品種選育中的顯著優(yōu)點是容易獲得純合子并縮短育種時間.
(3)如果將小鼠甲的體細(xì)胞核移入小鼠乙的去核卵細(xì)胞中,由重組細(xì)胞發(fā)育成小鼠丙的過程中,涉及到的現(xiàn)代生物科技手段主要有早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植,且小鼠丙的基因來源于甲的核基因和小鼠乙的細(xì)胞質(zhì)基因.
(4)如果將外源基因?qū)胄∈笫芫,則外源基因可能隨機(jī)插入到小鼠受精卵DNA中.這種受精卵有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡.請分析因外源基因插入導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因外源基因的插入使受精卵內(nèi)生命活動必需的某些基因不能正常表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是人體性染色體的模式圖,下列敘述錯誤的是(  )
A.位于Ⅰ段和Ⅱ段上的基因都有其等位基因
B.位于Ⅰ段上的基因的遺傳屬于伴Y染色體遺傳
C.位于Ⅱ段上的基因的遺傳也屬于伴性遺傳
D.位于Ⅲ段上的顯性基因控制的遺傳病,女性發(fā)病率高于男性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.若只有一朵花也能結(jié)出果實和種子,則這朵花必須具有( 。
A.雌蕊B.雄蕊C.雌蕊和雄蕊D.花瓣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律,摩爾根提出基因的染色體理論,沃森、克里克推測DNA的復(fù)制方式等科學(xué)研究過程均采用了假說-演繹法.下列敘述正確的是(  )
A.孟德爾依據(jù)解釋豌豆分離現(xiàn)象的假說,預(yù)期測交實驗結(jié)果為高莖30株、矮莖34株
B.孟德爾依據(jù)F1黃色圓粒豌豆的測交實驗結(jié)果,提出解釋自由組合現(xiàn)象的假說
C.摩爾根依據(jù)實驗提出基因位于染色體的假說,證明基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D.沃森、克里克依據(jù)DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu),提出DNA半保留復(fù)制的假說

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