下列有關顯微鏡使用的敘述,正確的是( 。
A、在用顯微鏡觀察切片時,先用低倍鏡(10×10),再換用高倍鏡(10×40),細胞大小放大四倍,目鏡測微尺每小格代表的長度不變
B、低倍鏡換上高倍鏡后,如因視野太暗而影響觀察時,應放大光圈、反光鏡由平面換成凹面
C、在低倍鏡下觀察一個植物細胞時,在視野的右上方有一結構因太小看不清,此時應直接換上高倍鏡,用細調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)即可
D、視野中一草履蟲向左游動,可向右移動裝片進行追蹤
考點:細胞觀察實驗
專題:
分析:顯微鏡的放大倍數(shù)是指物體的長度或寬度放大的倍數(shù),而面積的放大倍數(shù)應是顯微鏡放大倍數(shù)的平方.
在顯微鏡下觀察到的物象是倒立的虛像,因此看到物體在視野的右上方,實際上在載玻片上應存在于左下方,因此應將載玻片朝右上方移動,即在哪朝哪移.
解答: 解:A、顯微鏡的放大倍數(shù)是指物體的長度或寬度放大的倍數(shù),因此根據(jù)題意可知細胞大小應放大16倍,并且目鏡測微尺每小格代表的長度應縮小四倍,A錯誤;
B、低倍鏡換上高倍鏡后,如因視野太暗而影響觀察時,應放大光圈、反光鏡由平面換成凹面,B正確;
C、在低倍鏡下觀察一個植物細胞時,在視野的右上方有一結構因太小看不清,此時應先載玻片向右上方移動,將物體移到視野的正中央后再換用高倍鏡,C錯誤;
D、視野中一草履蟲向左游動,可向左移動裝片進行追蹤,D錯誤.
故選:B.
點評:本題著重考查了顯微鏡的使用,意在考查考生的實驗能力和顯微鏡的操作能力,難度適中.考生要能夠掌握顯微鏡的工作原理以及高倍顯微鏡的使用步驟,明確顯微鏡的成像原理,從而確定裝片移動的方向.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了觀察美國牛蛙的受精卵并驗證其卵裂受環(huán)境溫度的影響,請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具,完成相關實驗步驟,并設計一個表格來記錄實驗結果.
材料與用具:成年雌牛蛙和雄牛蛙、剪刀、燒杯、任氏液、研缽、顯微鏡、注射器、CO2恒溫培養(yǎng)箱
(要求與說明:具體手術和裝片制作過程不作要求;懸浮液指含有較大顆粒的溶液;任氏液是兩棲類的生理溶液;垂體中有促進排卵的激素;實驗條件均適宜)
Ⅰ.受精卵的觀察
實驗步驟:
(1)精子懸浮液的制備:取適量任氏液于燒杯中,加入取自
 
,用剪刀剪碎,混勻(所獲得的精子具有受精能力).
(2)垂體提取液的制備:取適量任氏液于研缽中,加入取自成年蛙的垂體.用剪刀剪碎,研磨,
 

(3)卵細胞的采集:給成年雌牛蛙注射垂體提取液,一段時間后,用燒杯收集排出的蛙卵細胞.
(4)受精:在含有蛙卵細胞的燒杯中加入精子懸浮液,混勻.在適宜條件下放置一段時間.
(5)
 

Ⅱ.驗證美國牛蛙卵裂受環(huán)境溫度的影響(已知美國牛蛙胚胎發(fā)育的適宜溫度在20℃-33℃,胚胎發(fā)育的致死溫度為36℃)
實驗步驟:(略)
設計一張實驗結果記錄表:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人眼視網(wǎng)膜結構.李明和王軍在旅途中經(jīng)過杭州灣大橋,宏偉的橋身、七彩的橋欄美景盡收眼底請回答下列問題.
(1)杭州灣大橋的美景是通過眼球的
 
聚焦,形成的像投射在眼球后壁的
 
上,其感光部分是
 
(填A或者B).
(2)在視網(wǎng)膜上,
 
將投射在其上的光能轉換成
 
,并通過
 
傳遞到大腦的視覺中樞,在大腦中形成像.

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群和群落是生態(tài)學研究的重要生命系統(tǒng).下列關于種群、群落的說法準確的是( 。
A、安慶市人工放流1600萬尾長江“四大家魚”,以提高長江水系其親魚的豐富度
B、研究固著在礁石上的貝類的豐富度和種群密度,可以使用樣方法
C、高山不同的海拔位置所分布的植被類型不同,反映了群落的垂直結構
D、沙丘上造林、滄海桑田等現(xiàn)象說明了人類活動可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝鸵?guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于育種的敘述正確的是( 。
A、用輻射的方法進行誘變育種,誘變后的植株一定比誘變前的具備更多優(yōu)良性狀
B、用基因型DdTt的植株進行單倍體育種,所育的新品種自交后代約有
1
4
為純合體
C、用雜交的方法進行育種,從F1自交后代中可篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種
D、用基因型DdTt的植株進行多倍體育種,所育的新品種和原品種雜交一定能產(chǎn)生可育后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體免疫的敘述不正確的是( 。
A、有的抗原可以直接刺激B淋巴細胞,產(chǎn)生效應B細胞(漿細胞)
B、記憶T細胞經(jīng)相同抗原刺激,可迅速增殖分化,并產(chǎn)生大量的抗體
C、人體的巨噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用
D、細胞免疫主要通過T淋巴細胞和淋巴因子發(fā)揮免疫效應

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面甲圖是某一高等動物體內(nèi)細胞分裂的示意圖,乙兩曲線圖分別表示該動物細胞中一條染色體上DNA的含量變化及一個細胞中染色體組的變化.下列有關敘述正確的是( 。
A、bc段和hj段可能對應于同一細胞分裂圖
B、甲圖相應的是乙圖中的hj段
C、如果不考慮基因突變,則等位基因分離可發(fā)生在乙圖中的hj段
D、甲圖中染色體、染色單體、核DNA之比為1:2:2,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人血型為A型,將其紅細胞和另一個人的血清混合,不發(fā)生凝集,則該血清供應者的血型可能為( 。
A、B型或O型
B、A型或AB型
C、A型或O型
D、B型或AB型

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等雄性動物的精原細胞染色體和基因組成圖.請分析回答:
(1)圖中A和a稱為
 
.圖中①和②叫做
 

(2)圖示細胞產(chǎn)生的配子有
 
種,比例為
 

(3)該生物測交,后代有
 
種表現(xiàn)型,其中與該生物不同的類型有
 
種.
(4)該生物自交,后代中能穩(wěn)定遺傳的個體的比例為
 
.其中不同于雙親的類型中,雜合體占新類型的比例為
 

(5)該生物與aaBB個體相交,后代表現(xiàn)型有
 
種,比例為
 
.后代中與親本相同的基因型個體占
 

(6)該細胞產(chǎn)生了一個aB的精子細胞,請在上圖中畫出發(fā)生減數(shù)第一次分裂后期的細胞圖,注明染色體和其上的基因組成情況.

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