（2015秋•晉州市校級(jí)期末）如圖表示動(dòng)物體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程，圖中字母代表激素．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖示過程體現(xiàn)了下丘腦既參與 調(diào)節(jié)，也參與 調(diào)節(jié)，圖中胰島和骨骼肌屬于 ．

（2）A叫 激素，如圖所示，血液中B含量增加到一定程度，抑制A、C的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為 調(diào)節(jié)．這是生命系統(tǒng)中非常普遍的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制．請(qǐng)用箭頭和文字（激素用字母）表示圖中激素分級(jí)調(diào)節(jié)的過程： ．

（3）研究發(fā)現(xiàn)，重癥肌無力是自身免疫病，其病因主要是患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗乙酰膽堿受體抗體作用于乙酰膽堿受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻．臨床上可采用切除胸腺來治療重度患者，其原因是切除胸腺能抑制 細(xì)胞的發(fā)育成熟，使 （免疫活性物質(zhì)）不能產(chǎn)生，從而減少抗乙酰膽堿受體抗體的產(chǎn)生，阻礙患者 免疫的應(yīng)答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖中的甲、乙、丙分別表示某種生物（假定體細(xì)胞中只含兩對(duì)同源染色體）的三個(gè)正在分裂的細(xì)胞，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題．

（1）甲圖表示減數(shù)第一次分裂的后期，該細(xì)胞名稱是初級(jí)精母細(xì)胞，產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，該細(xì)胞分裂的最主要特征是同源染色體分離，非同源染色體自由組合，結(jié)果染色體數(shù)發(fā)生的變化是染色體數(shù)目減半．
（2）乙圖表示有絲分裂的后期，有4對(duì)同源染色體，產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是體細(xì)胞，該分裂時(shí)期染色體的最主要變化是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開                          
（3）丙圖表示減數(shù)第二次分裂的后期，該細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示人患某病毒性疾病時(shí)，感染和免疫發(fā)生過程中某些量的變化．下列對(duì)免疫產(chǎn)生過程的分析不正確的是（　　）
A．初次感染病毒后，機(jī)體只是通過細(xì)胞免疫使疾病痊愈
B．初次感染病毒后，干擾素在使疾病痊愈的過程中發(fā)揮了重要的作用
C．再次感染后病癥較輕，是記憶細(xì)胞被激活，產(chǎn)生了更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)
D．再次感染后病癥較輕，是細(xì)胞免疫和體液免疫共同配合作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．細(xì)菌的某一基因的起始端插入了一個(gè)堿基對(duì)．在插入位點(diǎn)的附近，再發(fā)生下列哪種情況，有可能對(duì)其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最�。ā　。�
A．置換1個(gè)堿基對(duì)B．增加3個(gè)堿基對(duì)C．缺失4個(gè)堿基對(duì)D．缺失3個(gè)堿基對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．下表表示某DNA分子中部分遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程．已知相關(guān)氨基酸所對(duì)應(yīng)的密碼子如下：天門冬氨酸（GAU、GAC），亮氨酸（CUU、CUA、CUG）
DNA①T
②T
tRNAG
mRNA
密碼子A
氨基酸
（1）上表中mRNA的三個(gè)堿基為CUA，氨基酸的名稱是亮氨酸．
（2）轉(zhuǎn)錄過程的模板鏈?zhǔn)荄NA的①鏈，發(fā)生此過程的可能場所是真核細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體、葉綠體，原核細(xì)胞的擬核（至少寫出兩個(gè)）．
（3）每個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA中的堿基有D．
A．3個(gè)B．6個(gè)C．9個(gè)D．很多個(gè)
（4）參照上表回答，堿基互補(bǔ)配對(duì)原則體現(xiàn)在：①DNA兩條互補(bǔ)鏈間的堿基互補(bǔ)配對(duì)；②DNA的①鏈與mRNA間的堿基互補(bǔ)配對(duì)；③mRNA的密碼子和tRNA上的反密碼子堿基互補(bǔ)配對(duì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某人測得一蘋果在一段時(shí)間內(nèi)，CO2的釋放量比O2的吸收量大，據(jù)此可以推測該蘋果（　�。�
A．需氧呼吸占優(yōu)勢
B．需氧呼吸與厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等
C．厭氧呼吸占優(yōu)勢
D．既進(jìn)行需氧呼吸又進(jìn)行厭氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．將一些蘋果儲(chǔ)藏在密閉容器中，較長時(shí)間后會(huì)聞到酒香．當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如下表所示（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）．則下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
氧濃度（%）abcde
CO2產(chǎn)生量（mol/min）1.21.01.31.63.0
O2的消耗量（mol/min）00.50.71.23.0
A．氧濃度為a時(shí)，蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B．氧濃度為d時(shí)，消耗的葡萄糖中有$\frac{1}{2}$用于酒精發(fā)酵
C．氧濃度為c時(shí)，蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3mol/min
D．氧濃度為b時(shí)，較適宜于蘋果的儲(chǔ)藏

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．桃樹的基因D、d和T、t是位于兩對(duì)同源染色體上的等位基因，在不同情況下，下列敘述符合因果關(guān)系的是（　�。�
A．進(jìn)行獨(dú)立遺傳的DDTT和ddtt雜交，F(xiàn)1自交，則F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{16}$
B．后代的表現(xiàn)型數(shù)量比為1：1：1：1，則兩個(gè)親本的基因型一定為DdTt和ddtt
C．基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上，自花傳粉后，所結(jié)果實(shí)中的胚的基因型為DDtt
D．基因型為ddTt的個(gè)體，如果產(chǎn)生的配子中有dd的類型，則一定是在減數(shù)第二次分裂過程中發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•江蘇模擬）下列關(guān)于觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．可用蝗蟲卵母細(xì)胞、蠶豆花粉母細(xì)胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂

B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片中，容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象

C．能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中，可能觀察到同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

D．用洋蔥根尖制成裝片，能觀察同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

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