研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實驗,實驗一、二的結(jié)果分別用圖中的甲、乙表示,請據(jù)圖回答問題:

(1)實驗一除滿足植物對水和無機鹽的需要外,還必需在適宜的
 
等外界條件下進(jìn)行.
(2)實驗一的自變量是
 
,溫度為什么會影響光合作用和細(xì)胞呼吸的速率
 
,由圖甲可知番茄植株生長的最適夜溫是
 
℃.
(3)圖乙表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是
 

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物?
 
,理由是
 

③根據(jù)圖乙在圖丙中以A為起點畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線.
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:圖甲所示的實驗中,自變量是夜溫,光照強度、CO2濃度等都屬于無關(guān)變量,在探究實驗中無關(guān)變量要保持適宜且相同;曲線中看出,夜溫在20°C時植物的生長效應(yīng)最強.
圖乙中,光合作用釋放氧氣,呼吸作用吸收氧氣,因此當(dāng)曲線呈上升趨勢時,表明光合作用大于呼吸作用;呼吸作用大于光合作用時,曲線呈下降趨勢;密閉容器中O2的含量達(dá)到最高點或最低點,即圖中的B點和C點,就表明植物光合作用吸收的O2量和細(xì)胞呼吸釋放的O2量相等.
解答: 解:(1)圖甲所示的實驗中,實驗的自變量是夜溫,日溫、光照強度、CO2濃度、水和無機鹽等都屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量要保持適宜且相同.
(2)圖甲曲線的橫軸即為自變量,由此看出,該實驗的自變量為夜溫.溫度會影響酶的活性,從而影響光合作用和細(xì)胞呼吸的速率.由圖甲可知番茄植株生長的最適夜溫是20℃.
(3)①密閉容器中O2的含量達(dá)到最高點或最低點,就表明植物光合作用吸收的O2量和細(xì)胞呼吸釋放的O2量相等.因此,番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是B、C.
②密閉裝置內(nèi)的O2含量比實驗前低,說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量,因此該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,沒有積累有機物.
③由于氧氣的吸收即伴隨著二氧化碳的釋放,氧氣的釋放即伴隨著二氧化碳的吸收,并且比例相等,因此24小時CO2含量變化的曲線只需將氧氣含量的變化曲線沿A點向上翻轉(zhuǎn)即可.故答案為:
(1)光照強度和CO2濃度
(2)夜溫(不同夜溫)   溫度會影響酶的活性     20
(3)①B、C
②否     密閉裝置內(nèi)的O2含量比實驗前低,說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量,因此沒有積累有機物
③答案見右圖
點評:本題考查了與光合作用有關(guān)的曲線分析和探究實驗的相關(guān)知識,意在考查考生能夠利用單一變量的原則分析探究實驗,并具有一定的析圖能力和理解能力.在分析曲線乙時,要能夠確定當(dāng)曲線呈上升趨勢時,表明光合作用大于呼吸作用;呼吸作用大于光合作用時,曲線呈下降趨勢.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知a、b、c、d是某細(xì)菌DNA片段上的4個基因,圖中W表示野生型,①、②、③分別表示三種缺失不同基因的突變體,虛線表示所缺失的基因.若分別檢測野生型和各種突變體中某種酶的活性,發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體①中該酶有活性,則編碼該酶的基因是( 。
A、基因aB、基因b
C、基因cD、基因d

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科目:高中生物 來源: 題型:

蠶的黃色繭Y對白色繭y是顯性,抑制黃色出現(xiàn)的基因I對黃色出現(xiàn)的基因i是顯性.這兩對等位基因遵循基因的自由組合定律.回答下列問題:
(1)基因型為IiYy的蠶,所結(jié)繭的顏色為
 

(2)結(jié)黃色繭的蠶,基因型為
 

(3)“某蠶”與基因型為iiYY的個體交配,子代蠶均結(jié)白色繭,則“某蠶”的基因型為
 
,所結(jié)繭的顏色為
 

(4)用雜合白色繭的蠶(IiYy)相互交配,子一代中白色繭對黃色繭的比例是
 
.子一代白色繭中,純合子占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)分別按下表進(jìn)行四組實驗,請分析并回答問題:
組別材料實驗條件觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精細(xì)胞中著色的小顆粒
B蘋果或梨勻漿斐林試劑、水浴加熱織樣液顏色變化
C正確操作獲得的
葉綠體色素濾液
層析液濾紙條上的色素帶
D紫色洋蔥鱗片葉外皮適宜濃度的硝酸鉀溶液質(zhì)壁分離
(1)上述四組實驗中,需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是
 
(填實驗組別字母).
(2)A組實驗中,細(xì)胞中著色的小顆粒的顏色和物質(zhì)分別是
 
,
 

(3)B組實驗中,組織樣液最終的顏色是
 
,使用斐林試劑時應(yīng)注意
 

(4)C組實驗所得結(jié)果發(fā)現(xiàn)濾紙條上未出現(xiàn)不同顏色的色素帶,最可能的原因是
 

(5)某同學(xué)進(jìn)行D組實驗時,從蓋玻片一側(cè)滴入適宜濃度的硝酸鉀溶液,另一側(cè)用吸水紙引流,重復(fù)幾次,一段時間后進(jìn)行觀察,沒有看到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌在有氧呼吸與無氧呼吸過程中都能產(chǎn)生( 。
A、酒精B、二氧化碳
C、葡萄糖D、乳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

紡織工業(yè)上的褪漿工序通常有兩類:一是化學(xué)法,需要NaOH 7~9g/L,在70~80℃條件下作用12h,褪漿率僅為50%~60%;二是加酶法,用少量細(xì)菌淀粉酶在適宜溫度時,只需作用5min,褪漿率即可達(dá)到98%,這一事實可以說明(  )
A、酶具有多樣性
B、酶具有高效性
C、酶具有專一性
D、酶具有活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器生理活動示意圖,其中甲、乙代表相關(guān)結(jié)構(gòu),a~e代表相關(guān)物質(zhì),①~③代表相關(guān)生理過程.圖2表示在不同溫度條件下綠色植物吸收與釋放CO2速率的曲線圖.分析回答:

(1)乙代表的結(jié)構(gòu)是
 
,物質(zhì)a代表的是
 
.若光照強度突然下降,短時間內(nèi)物質(zhì)b的變化是
 
(上升、下降或基本不變).
(2)②表示的生理過程是
 
,寫出①~③所示過程的總反應(yīng)方程式:
 

(3)在正常光照、溫度為5°C時,圖2中植物光合作用實際吸收CO2的速率為
 
,此時,進(jìn)行光合作用所需原料e的來源有
 

(4)若每天進(jìn)行12小時光照,溫度均保持在15°C的條件下,圖2中植物能否正常生活?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群密度的大小由出生率和死亡率決定,下列現(xiàn)象主要體現(xiàn)該觀點的是(  )
A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用黑光燈進(jìn)行燈光誘捕的方法減少害蟲的危害
B、利用性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體,減少害蟲的數(shù)量
C、為了維持海洋魚類的種群密度,在一定的季節(jié)進(jìn)行休漁
D、我國沿海某經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)人口劇增,造成一定的社會壓力

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、AB段可以表示在有絲分裂或者減數(shù)分裂過程中DNA分子的復(fù)制
B、BC段可以表示有絲分裂過程中的前期、中期
C、CD段可以表示同源染色體分離,非同源染色體自由組合
D、若縱坐標(biāo)為細(xì)胞中的DNA含量,此曲線也可以表示有絲分裂過程中DNA的變化過程

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