A. | 減數(shù)分裂和受精作用 | B. | 生產(chǎn)者和非生物成分 | ||
C. | 原始生命的誕生和生物的死亡 | D. | 生產(chǎn)者和分解者 |
分析 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者、分解者的功能,在物質(zhì)的循環(huán)中的重要作用.生產(chǎn)者為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,是生態(tài)系統(tǒng)的基石;分解者能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,是生態(tài)系統(tǒng)的重要成分.
解答 解:生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分.生物成分包括生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者,其中生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).所以,生產(chǎn)者和分解者是聯(lián)系生命世界和無(wú)機(jī)界的兩個(gè)重要環(huán)節(jié).
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者、分解者的功能,生產(chǎn)者通過(guò)光合作用把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,分解者能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•寧城縣模擬)下列有關(guān)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B.用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素,有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體內(nèi)也能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程 | |
B. | 基因只有通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),才能控制性狀 | |
C. | 某人的肝細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞形態(tài)差異的根本原因是細(xì)胞中mRNA的不同 | |
D. | 細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子可以轉(zhuǎn)錄成多種、多個(gè)信使RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成生物的最基本元素是C | |
B. | H7N9病毒和桃樹(shù)共有的元素是C、H、O、N、P | |
C. | 占人體細(xì)胞干重百分比最多的元素是O | |
D. | Cu、Mn、Mo、B都是組成生物體的微量元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩者后期染色體行為和數(shù)目不同,DNA分子數(shù)目相同 | |
B. | 兩者后期染色體行為和數(shù)目相同,DNA分子數(shù)目不同 | |
C. | 兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同 | |
D. | 兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性,則順序依次為甲→丙→乙→丁 | |
B. | 若乙的基因組成為AAaaBBbb,則丁的基因組成為AaBb | |
C. | 與乙相比丁細(xì)胞染色體數(shù)減半,所以它一定為卵細(xì)胞 | |
D. | 甲、乙、丙細(xì)胞中含有的同源染色體對(duì)數(shù)依次為4、2、1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖可表示精原細(xì)胞有絲分裂后期 | |
B. | 乙圖可表示減數(shù)第一次分裂后期 | |
C. | 丙圖可表示受精卵剛形成時(shí) | |
D. | 丁圖可表示動(dòng)物個(gè)體發(fā)育時(shí)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雜合子雜交的后代全是雜合子 | |
B. | 雜合子自交的后代是雜合子 | |
C. | 兩種純合子雜交,其后代仍是純合子 | |
D. | 純合子自交的后代是純合子 |
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