3.HIV屬于逆轉錄病毒,是艾滋病的病原體,回答下列問題:
(1)用基因工程方法制備HIV的某蛋白(目的蛋白)時,可先提取HIV中的RNA,以其作為模板,在逆轉錄酶的作用下合成cDNA,獲取該目的蛋白的基因,構建重組表達載體,隨后導入受體細胞.
(2)從受體細胞中分離純化出目的蛋白,該蛋白作為抗原注入機體后,刺激機體產(chǎn)生的可與此蛋白結合的相應分泌蛋白是抗體,該分泌蛋白可用于檢測受試者血清中的HIV,檢測的原理是抗原抗體特異性結合.
(3)已知某種菌導致的肺炎在健康人群中罕見,但是在艾滋病患者中卻多發(fā),引起這種現(xiàn)象的根本原因是HIV主要感染和破壞了患者的部分T細胞,降低了患者免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能.
(4)人的免疫系統(tǒng)有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除癌細胞的功能,艾滋病患者由于免疫功能缺陷,易發(fā)生惡性腫瘤.

分析 艾滋病是因為感染人類免疫缺陷病毒(HIV)后導致的免疫缺陷。瓾IV是一種逆轉錄病毒,主要攻擊和破壞的靶細胞為T淋巴細胞,隨著T淋巴細胞的大量死亡,導致人體免疫力降低,病人大多死于其他病原微生物的感染或惡性腫瘤,艾滋病的傳播途徑有:性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等.

解答 解:(1)提取HIV中的RNA,以其作為模板,在逆轉錄酶的作用下合成cDNA,可以獲取該目的蛋白的基因.
(2)抗原注入機體后,刺激機體產(chǎn)生特異性的抗體,抗體是免疫球蛋白.該抗體可用于檢測受試者血清中的HIV,與抗原發(fā)生特異性結合.
(3)HIV侵入人體后主要感染和破壞了患者的部分T細胞,降低了患者免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能.
(4)人的免疫系統(tǒng)有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能.
故答案為:
(1)RNA   逆轉錄酶  cDNA
(2)抗體   抗原抗體特異性結合
(3)T
(4)防衛(wèi)、監(jiān)控和清除

點評 本題主要是對艾滋病方面知識的考查,考查了學生對艾滋病基礎知識的掌握,解答本題的關鍵是明確艾滋病的發(fā)病機理及掌握艾滋病的傳播途徑.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.果繩的紅眼﹙W﹚對白眼﹙w﹚是顯性,控制眼色的基因在X染色體上.在下列雜交組合中,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是( 。
A.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅B.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C.雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅D.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.以下說法錯誤的是(  )
①合理密植既可以調高光能的利用率,又一定能提高綠色植物光合作用的效率;
②巧設食物鏈,既可以提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,又一定能提高能力傳遞效率;
③植物傳粉季節(jié)遇到連陰雨天氣,為防止減產(chǎn),可用生長素對番茄進行補救,使用硼肥對油菜進行補救;
④同一種群的雌雄個體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代,同一物種的雌雄個體之間不能相互交配并產(chǎn)生后代;
⑤單倍體生物體細胞中不一定只含有一個染色體組,二倍體生物一定是由受精卵直接發(fā)育而來的;
⑥突變和重組都是隨機的、不定向的,只有自然選擇可以使基因頻率發(fā)生改變,促使生物進化.
A.全部錯誤B.①②③④⑤C.①②③④D.①②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.生態(tài)系統(tǒng)中的一條蛇吞了一只鼠,正常情況下,蛇能夠同化這只鼠體內能量的( 。
A.10%以下B.10%~20%C.20%~100%D.100%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是細胞中遺傳信息的表達過程,字母表示細胞結構或物質,數(shù)字表示過程,下列敘述正確的是( 。
A.此圖一定不是細菌遺傳信息的表達過程
B.如果E為23肽,則最多需要20種D
C.如果相應基因中有一對堿基被替換,則E的序列一定會發(fā)生改變
D.①、②過程的堿基配對形式完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為人體生長激素分泌的調節(jié)示意圖.
(1)細胞a分泌的激素對細胞c的分泌具有促進作用,而細胞b分泌的激素對細胞c的分泌具有抑制作用,則這兩種激素對c分泌生長激素的調節(jié)呈拮抗關系.若生長激素分泌增多,將促進(填“促進”或“抑制”)細胞b的分泌.
(2)下丘腦是神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)聯(lián)系的樞紐.如發(fā)生急性低血糖時,對血糖濃度敏感的神經(jīng)元可通過細胞a促進細胞c分泌.在這個調節(jié)過程中,下丘神經(jīng)內分泌細胞的作用是將神經(jīng)系統(tǒng)活動的電信號轉變?yōu)檎{節(jié)內分泌系統(tǒng)活動的激素信號
(3)激素的作用范圍較廣泛,如生長激素可與全身脂肪細胞和軟骨細胞的受體結合并發(fā)揮作用,這是因為激素通過體液運輸?shù)饺砀魈?br />(4)運動能提高機體免疫功能,原因之一是生長激素可作用于胸腺,促進T細胞分化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.在維持機體穩(wěn)態(tài)中,消化系統(tǒng)具有重要作用.人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖如下.
(1)興奮沿神經(jīng)a傳到末梢,引起末梢內的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質.該神經(jīng)遞質與突觸后膜上的特異性受體結合后,使下一神經(jīng)元興奮,進而引起胃腸道平滑肌收縮.圖中b處的突觸結構包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜.
(2)食物經(jīng)胃腸道消化吸收,使血糖濃度增加,刺激胰島B細胞分泌胰島素,導致血糖濃度降低,維持血糖穩(wěn)定.
(3)嚴重腹瀉失水過多時,細胞外液滲透壓升高,位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮,該興奮一方面?zhèn)髦链竽X皮層,引起口渴感;另一方面可使抗利尿激素釋放增多,從而促進腎小管和集合管對水的重吸收,尿量減少,保持體內水分平衡.
(4)過敏性胃腸炎是由于在過敏原的刺激下,漿細胞產(chǎn)生大量抗體.該抗體與再次侵入機體的同種過敏原結合,引起胃腸道過敏反應.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.細胞膜是細胞的重要結構,關于細胞膜的敘述,錯誤的是(  )
A.細胞膜是一種選擇透過性膜
B.乙醇通過細胞膜需要消耗ATP
C.氨基酸借助膜蛋白可通過細胞膜
D.蛋白質分子可以嵌入磷脂雙分子層中

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.如圖表示利用人類胚胎干細胞(ES細胞)所做的一系列研究,請據(jù)圖分析回答:
 
(1)過程Ⅰ將胚胎干細胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細胞的滋養(yǎng)層上,并加入動物血清、抗生素等物質,維持細胞不分化的狀態(tài).在此過程中,滋養(yǎng)層提供干細胞增殖所需的營養(yǎng)物質,加入抗生素是為了防止雜菌污染,這對于研究細胞分化和細胞凋亡的機理具有重要意義.
(2)過程Ⅱ將帶有遺傳標記的ES細胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過組織化學染色,用于研究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響的因素,這項研究利用了胚胎干細胞具有發(fā)育全能性的特點.在哺乳動物發(fā)育過程中,囊胚的后一個階段是原腸胚.
(3)過程Ⅲ中目的基因導入胚胎干細胞最常用的方法是顯微注射法.過程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官.實驗時,必須用X射線照射去除胸腺的小鼠,獲得免疫缺陷小鼠,其目的是去除胸腺,不能形成T細胞,不發(fā)生細胞免疫,使移植組織細胞不會被排斥.該過程研究的意義在于解決臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥等問題.

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