18．如圖是細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，字母表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，數(shù)字表示過(guò)程，下列敘述正確的是（　�。�
A．此圖一定不是細(xì)菌遺傳信息的表達(dá)過(guò)程
B．如果E為23肽，則最多需要20種D
C．如果相應(yīng)基因中有一對(duì)堿基被替換，則E的序列一定會(huì)發(fā)生改變
D．①、②過(guò)程的堿基配對(duì)形式完全相同

分析 分析題圖：圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，其中A為DNA分子；B為mRNA分子；C為核糖體，是翻譯的場(chǎng)所；D為tRNA，能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸；E為多肽鏈；①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程；②為翻譯過(guò)程．

解答 解：A、圖示細(xì)胞含有核膜，表示真核細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，因此此圖一定不是細(xì)菌（原核生物）的表達(dá)過(guò)程，A正確；
B、一種氨基酸可以由一種或幾種密碼子編碼，如果E為23肽，則最多需要23種D（tRNA），B錯(cuò)誤；
C、如果相應(yīng)基因中有一對(duì)堿基被替換，但由于密碼子的簡(jiǎn)并性，E的序列不一定會(huì)發(fā)生改變，C錯(cuò)誤；
D、①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程中的堿基配對(duì)方式為A-U、T-A、C-G、G-C，②為翻譯過(guò)程，該過(guò)程中的堿基配對(duì)方式為A-U、U-A、C-G、G-C，可見(jiàn)這兩個(gè)過(guò)程中的堿基配對(duì)形式不完全相同，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過(guò)程、條件及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．孟德?tīng)柪猛愣惯M(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，成功揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律，他使用的科學(xué)研究方法主要是（　　）
A．模型構(gòu)建B．假說(shuō)-演繹法C．類(lèi)比推理D．同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．α-乳白蛋白廣泛存在于哺乳動(dòng)物（牛、山羊、駱駝、馬、荷蘭豬、兔等）和人的乳汁中，是由乳腺腺泡上皮合成的特殊蛋白質(zhì)．為研究相關(guān)分泌過(guò)程，某生物興趣小組用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來(lái)培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，并測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度變化如圖甲曲線所示，在此過(guò)程中，高爾基體膜、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化如圖乙曲線所示；該乳腺細(xì)胞中分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程如圖丙所示．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲中的曲線c指代的是高爾基體；圖丙中，出現(xiàn)35S的部位依次是①③②⑥．
（2）圖乙中的曲線e，f所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是細(xì)胞膜、高爾基體．
（3）導(dǎo)致圖乙中曲線d下降的原因是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)出芽形成小泡，小泡脫離內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（4）實(shí)驗(yàn)期間在該乳腺細(xì)胞分泌五中分離出α乳白蛋白、脂肪、抗體和乳糖四種物質(zhì)，其中沒(méi)有放射性的物質(zhì)是脂肪、乳糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．某段雙鏈DNA分子中有腺嘌呤M個(gè)，占全部堿基之比為N，則由此DNA轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中嘧啶數(shù)為不確定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，在膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[D]糖蛋白，其吸收氨基酸為圖示a所表示的跨膜運(yùn)輸方式，生物膜的功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性；
（2）若是線粒體膜，b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是氧氣、二氧化碳；
（3）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做材料，先讓其在蒸餾水中吸水脹破，然后經(jīng)過(guò)離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．HIV屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，是艾滋病的病原體，回答下列問(wèn)題：
（1）用基因工程方法制備HIV的某蛋白（目的蛋白）時(shí)，可先提取HIV中的RNA，以其作為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成cDNA，獲取該目的蛋白的基因，構(gòu)建重組表達(dá)載體，隨后導(dǎo)入受體細(xì)胞．
（2）從受體細(xì)胞中分離純化出目的蛋白，該蛋白作為抗原注入機(jī)體后，刺激機(jī)體產(chǎn)生的可與此蛋白結(jié)合的相應(yīng)分泌蛋白是抗體，該分泌蛋白可用于檢測(cè)受試者血清中的HIV，檢測(cè)的原理是抗原抗體特異性結(jié)合．
（3）已知某種菌導(dǎo)致的肺炎在健康人群中罕見(jiàn)，但是在艾滋病患者中卻多發(fā)，引起這種現(xiàn)象的根本原因是HIV主要感染和破壞了患者的部分T細(xì)胞，降低了患者免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能．
（4）人的免疫系統(tǒng)有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除癌細(xì)胞的功能，艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易發(fā)生惡性腫瘤．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．大螞蟻和小螞蟻生活在某地相鄰的兩個(gè)區(qū)域．研究者在這兩個(gè)螞蟻種群生活區(qū)域的接觸地帶設(shè)4種處理區(qū)，各處理區(qū)均設(shè)7個(gè)10m×10m的觀測(cè)點(diǎn)，每個(gè)觀測(cè)點(diǎn)中設(shè)有均勻分布的25處小螞蟻誘餌投放點(diǎn)．在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)后第1天和第85天時(shí)分別誘餌上小螞蟻的出現(xiàn)率并進(jìn)行比較，結(jié)果見(jiàn)表．
處理區(qū)小螞蟻出現(xiàn)率的變化（% ）
定時(shí)灌溉不驅(qū)走大螞蟻增加35
驅(qū)走大螞蟻增加70
不灌溉不驅(qū)走大螞蟻減少10
驅(qū)走大螞蟻減少2
對(duì)本研究的實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果分析，表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．小螞蟻抑制大螞蟻的數(shù)量增長(zhǎng)B．采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法是樣方法
C．大螞蟻影響小螞蟻的活動(dòng)范圍D．土壤含水量影響小螞蟻的活動(dòng)范圍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)艾滋病（AIDS）的敘述，正確的是（　　）
A．某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病
B．艾滋病主要是通過(guò)唾液、食物和昆蟲(chóng)傳播的
C．HIV的遺傳物質(zhì)直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中
D．患者的細(xì)胞免疫功能?chē)?yán)重減退而體液免疫功能不受影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞核C．細(xì)胞質(zhì)D．原生質(zhì)層

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