下列四條DNA分子，彼此間具有互補(bǔ)粘性末端的一組是（　�。�
A、①②B、②④C、③④D、②③
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：基因工程的工具酶包括限制酶、DNA連接酶．限制酶主要從原核生物中分離純化出來，能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．DNA連接酶能將DNA片段連接起來．據(jù)此答題．
解答： 解：DNA連接酶能將具有相同黏性末端或黏性末端互補(bǔ)配對(duì)的DNA片段連接起來．①②③④都具有黏性末端，且黏性末端各不相同，但其中②和④的黏性末端能堿基互補(bǔ)配對(duì)，所以DNA連接酶能將②和④“粘連”起來形成新的DNA分子．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查基因工程的工具，要求考生識(shí)記限制酶的特點(diǎn)和作用；識(shí)記DNA連接酶的種類及作用，明確DNA連接酶能將具有相同黏性末端的DNA分子連接形成新的DNA分子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

質(zhì)粒之所以能作基因工程的載體，主要是由于它（　�。�
A、含有蛋白質(zhì)，從而能完成生命活動(dòng)
B、能夠自我復(fù)制，而保持連續(xù)性
C、是RNA，能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
D、具有環(huán)狀結(jié)構(gòu)，能夠攜帶目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)（bp），分別用限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ和酶Ⅱ完全切割后，得到的DNA片段大小如下表．限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ和酶Ⅱ的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
酶Ⅰ切割產(chǎn)物（bp）酶Ⅱ切割產(chǎn)物（bp）
2100、1400、15001900、200、700、500
A、該DNA分子經(jīng)過酶Ⅰ作用后產(chǎn)生4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
B、該DNA分子含有能同時(shí)被酶Ⅰ和酶Ⅱ切割的位點(diǎn)
C、該DNA分子中酶Ⅱ的識(shí)別堿基序列有3個(gè)
D、酶Ⅰ和酶Ⅱ切出的DNA片段不能相互連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

從玫瑰花中提取出的玫瑰精油稱為“液體黃金”，是世界香料工業(yè)不可替代的原料，多用于制造高極香水、化裝品等．  
（1）玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取，其理由是玫瑰精油具有
 
的性質(zhì)．蒸餾時(shí)收集的蒸餾液不是純的玫瑰精油，原因是
 
．
（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了如圖所示裝置提取玫瑰精油，指出該裝置中的兩個(gè)錯(cuò)誤．
①錯(cuò)誤1：
 
． ②錯(cuò)誤2：
 
．
（3）蒸餾時(shí)許多因素都會(huì)影響產(chǎn)品的品質(zhì)，故要提高產(chǎn)品品質(zhì)，需要注意：①嚴(yán)格控制蒸蒸餾時(shí)間的溫度；②
 
．
（4）生產(chǎn)上為了擴(kuò)大玫瑰花的種植，常采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)依據(jù)的原理是
 
．植物組織培養(yǎng)過程中，在配制培養(yǎng)過程中，在配置好的MS培養(yǎng)基中添加的生長素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)
 
的關(guān)鍵激素．此外，植物組織培養(yǎng)的操作過程必須在
 
條件下進(jìn)行，同時(shí)還要控制好溫度、光照等環(huán)境條件．

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科目：高中生物 來源： 題型：

表是關(guān)于赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯的合成部位及生理功能酌敘述，請據(jù)表回答下列問題：
激素類型赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙烯
合成部位幼芽、幼根和未成熟的種子根尖根冠、衰老的葉子植物體各部位
生理功能促進(jìn)細(xì)胞的伸長；解除種子休眠促進(jìn)細(xì)胞分裂；防止植物衰老抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老、脫落促進(jìn)果實(shí)成熟
（1）植物激素中生長素和
 
對(duì)植物的生長、發(fā)育有促進(jìn)作用，
 
對(duì)植物的生長、發(fā)育有抑制作用．
（2）從表中可知除了生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長外，
 
也具有這樣的作用．果實(shí)中的生長素主要來源于
 
．
（3）在果實(shí)成熟時(shí)，果實(shí)中含量升高的激素有
 
．
（4）上表中各種激素對(duì)植物的生長發(fā)育的作用特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組對(duì)一個(gè)烏魚塘進(jìn)行了長期研究．表l是該池塘中5種生物的捕食關(guān)系（其中烏魚捕食泥鰍，其余類推），表2是整個(gè)生長季節(jié)里，該池塘生態(tài)系統(tǒng)中相關(guān)能量數(shù)值（單位：kJ）．下列分析正確的是（　�。�
表1：
泥鰍水蚤小球藻
烏魚√
河蚌√
泥鰍√√
水蚤√
表2：
太陽能光和效率能量傳遞效率水蚤河蚌
10101%10%106106
A、烏魚可做藥用原料體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的潛在價(jià)值
B、根據(jù)表1分析，水蚤和泥鰍的關(guān)系是捕食
C、表2中能量傳遞效率為10%，是因?yàn)榇蟛糠帜芰客ㄟ^呼吸作用散失、被分解者利用等
D、池塘中水蚤和泥鰍兩種生物減少可使烏魚的種群密度上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

某夫婦所生的2個(gè)孩子的基因型分別為AA和aa，該夫婦再生出個(gè)基因型為AA的孩子的幾率是（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，為農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng)．（說明：雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質(zhì)未被消化，因此可再添其它飼料養(yǎng)豬，以生態(tài)學(xué)的角度看，這是一個(gè)理想的生態(tài)系統(tǒng)）按圖回答：
（1）建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是
 
．
（2）豬糞經(jīng)過
 
的作用，可被農(nóng)作物再利用；豬糞中的氨經(jīng)過
 
的作用，形成
 
被農(nóng)作物吸收，
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了
 
率．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)是據(jù)
 
原理建立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于調(diào)查人群中的遺傳病活動(dòng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、某種遺傳病的發(fā)病率等于某種遺傳病的發(fā)病人數(shù)占某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)的百分率
B、根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，就能確定各種遺傳病的類型和發(fā)病的根本原因
C、調(diào)查時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率較高的遺傳病進(jìn)行調(diào)查
D、保證調(diào)查的群體足夠大

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