如圖是生長素發(fā)現(xiàn)過程示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖1和2對照可以證明胚芽鞘具有
 

(2)
 
對照可以證明與生長和彎曲有關的部位是胚芽鞘尖端;圖3和4能否進行對照?解釋原因
 

(3)圖4和5對照可以證明感受光刺激的部位是胚芽鞘
 
,而仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)發(fā)生生長和彎曲的部位是
 

(4)圖6能否證明胚芽鞘尖端能夠產生某種促進生長的物質?
 
,解釋原因
 

(5)經(jīng)科學家努力,從植物組織中分離出了生長素并鑒定出了它的化學本質是
 
考點:植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用
專題:
分析:分析題圖:圖示是生長素發(fā)現(xiàn)過程示意圖,
其中圖1和圖2的單一變量為是否有單側光照射;
圖2與圖3的單一變量為是否有胚芽鞘尖端;
圖2和圖4的單一變量為尖端是否有光照射;
解答: 解:(1)圖1和圖2的單一變量為是否有單側光照射,無單側光照射時胚芽鞘直立生長,有單側光照射時胚芽鞘向光彎曲生長,說明胚芽鞘具有向光性.
(2)圖2與圖3的單一變量為是否有胚芽鞘尖端,有尖端的一組在單側光照射下向光彎曲生長,沒有尖端的一組在單側光照射下不生長,說明與生長和彎曲有關的部位是尖端.圖3和4不符合單一變量原則,不能進行對照.
(3)圖4和5的自變量是感受光刺激的部位,它們對照可以證明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,胚芽鞘發(fā)生生長和彎曲的部位是尖端下面的一段.
(4)圖6不能證明胚芽鞘尖端能夠產生某種促進生長的物質,原因是缺少對照,應設置沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊置于切面一側.
(5)生長素的化學本質是吲哚乙酸.
故答案為:
(1)向光彎曲生長現(xiàn)象 
(2)圖2和圖3   不能,不符合單一變量原則
(3)尖端 下面的一段
(4)不能      缺少對照,應設置沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊置于切面一側
(5)吲哚乙酸
點評:本題考查植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

灰身長翅AB∥ab雌果蠅與相同基因型的雄果蠅交配,已知連鎖基因A、B之間的交換值為10%,則它們后代基因型為aabb的概率是( 。
A、20.25%B、22.5%
C、20%D、16%

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體劇烈運動時,若有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖比值為2:1,則呼吸作用產生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值應是( 。
A、2:1B、1:1
C、4:3D、7:6

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下細胞中既有同源染色體,又含有染色單體的是(  )
①有絲分裂中期細胞              ②有絲分裂后期細胞
③減數(shù)第二次分裂中期細胞        ④減數(shù)第一次分裂中期細胞
⑤減數(shù)第二次分裂后期細胞        ⑥減數(shù)第一次分裂后期細胞.
A、①③⑤B、②③④
C、①④⑥D、④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物光合作用與呼吸作用的有關內容,下列與之相關的敘述不正確的是(  )
A、甲圖中B點表示光合作用強度與呼吸作用強度相等,而A點表示植物體只進行呼吸作用
B、光照強度為a時,不同溫度情況下CO2吸收量不同,其原因是不同溫度條件下,酶的活性不同,導致光合作用強度不同
C、乙圖中曲線CD段說明在一定范圍內,隨著CO2濃度的升高,呼吸作用逐漸加強,曲線I所代表的是植物體內的C3和C5變化趨勢
D、要提高農作物的產量,除注意提供上述環(huán)境因素外,還必須保證無機鹽和水的供應

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等植物細胞亞顯微結構圖,根據(jù)圖回答:
(1)如果該細胞是紫色洋蔥表皮細胞,則不應該有的細胞器是[]
 

(2)在植物細胞有絲分裂末期,將一個細胞分裂為兩個子細胞過程中與細胞壁形成有關的細胞器是[]
 

(3)在細胞分裂間期,易被堿性染料染成深色的結構是[]
 

(4)細胞內的“動力工廠”是[]
 
,它是細胞進行
 
的主要場所.
(5)對細胞各種生命活動起催化作用的物質主要是在[]
 
處合成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于溫度對酶活性的影響實驗操作步驟中正確的是( 。
A、分組編號→分別加酶(1-3號試管)和淀粉溶液(4-6號試管)→分別置于不同溫度條件下→分別將酶注入同溫度下的淀粉溶液中→分別滴加碘液→觀察結果
B、分組編號→分別加酶(1-3號試管)和淀粉溶液(4-6號試管)→分別置于不同溫度條件下→分別將酶注入同溫度下的淀粉溶液中→分別滴加斐林試劑→觀察結果
C、分組編號→分別加酶(1-3號試管)和淀粉溶液(4-6號試管)→分別置于不同溫度條件下→分別滴加碘液→觀察結果
D、分組編號→分別滴加碘液→分別加酶(1-3號試管)和淀粉溶液(4-6號試管)→分別置于不同溫度條件下→分別將酶注入同溫度下的淀粉溶液中→觀察結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳。ㄈ鐖D),其中一種是伴性遺傳病.相關分析錯誤的是( 。
A、甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴 X 染色體隱性遺傳
B、Ⅱ3的致病基因均來自于Ⅰ2
C、Ⅱ2 有一種基因型,Ⅲ8 基因型有四種可能
D、若Ⅲ4 與Ⅲ5 結婚,生育一患兩種病孩子的概率是 
5
12

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞代謝場所的敘述,正確的是(  )
A、藍藻無葉綠體,所以無法進行光合作用
B、雌性激素合成的場所是核糖體
C、血紅蛋白合成的場所是高爾基體
D、線粒體內的嵴增大了線粒體膜的面積

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