【題目】煙草葉肉細(xì)胞遺傳物質(zhì)中,含有堿基A、T、C、U 的核苷酸種類總數(shù)是()
A.3 種
B.6 種
C.7 種
D.8 種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的一個食物網(wǎng)(能量傳遞效率按10%計算),則相關(guān)敘述正確的是
A. 該食物網(wǎng)中初級消費(fèi)者是昆蟲,次級消費(fèi)者是鳥
B. 昆蟲屬于第一營養(yǎng)級,鳥屬于第二營養(yǎng)級
C. 若綠色植物固定的太陽能總量為M,昆蟲獲得的總能量為m1,鳥獲得的總能量為m2,則M>m1+m2
D. 在鳥類的食物構(gòu)成中,若動物性食物和植物性食物各占一半,則鳥類增加能量A時, 生產(chǎn)者需提供能量為50A
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為糖類的概念圖,下列說法不正確的是( )
A. 若某種單糖A為果糖,則物質(zhì)①是蔗糖
B. 若③是動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì),則③是糖原
C. 若構(gòu)成物質(zhì)②的堿基有胸腺嘧啶,則某種單糖A為核糖
D. 若④是腺嘌呤核糖核苷酸,則它可作為RNA的組成部分
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一個分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉(zhuǎn)變成一個分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號)下列分析正確的是( 。
A. 胰島素分子具有50個肽鍵,合成它的過程中共脫去50分子水
B. 胰島素分子至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基
C. 沸水浴時肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失
D. 理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D分別表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞。下列相關(guān)敘述中,錯誤的是
A. 圖中D是糖蛋白,A是載體蛋白,二者都是在核糖體上合成的
B. 細(xì)胞需要的氨基酸可以通過a方式進(jìn)入細(xì)胞,CO2可以通過c方式出細(xì)胞
C. 若該生物膜是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食6小時后,C代表的胰島素分泌量會增加
D. 因為組成生物膜的分子都是運(yùn)動的,所以生物膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特點
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖①—⑤代表光合作用和呼吸作用的某些階段[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程,下面對其分析正確的是
A. ①產(chǎn)生的[H]可在⑤過程中將丙酮酸還原
B. [H]經(jīng)③轉(zhuǎn)移到水中不需要氧氣參與
C. ADP形成ATP發(fā)生在①③④過程
D. 過程①④產(chǎn)生的[H]是相同的物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗,每個桶中兩種球的數(shù)量相等。每次分別從Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個小桶中的某兩個小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合,多次重復(fù)。下列敘述錯誤的是( )
A. 用Ⅰ、Ⅱ兩桶中抓的球做統(tǒng)計可模擬兩種類型的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過程
B. 用Ⅱ、Ⅲ兩桶中抓的球做統(tǒng)計可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
C. Ⅰ、Ⅱ兩桶中小球的總數(shù)不相等不影響實驗結(jié)果
D. 每次將抓取的小球放在另外一個小桶中進(jìn)行統(tǒng)計、匯總
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某些植物激素間的相互作用關(guān)系,圖中①-③表示不同的植物激素,請回答下列問題:
(1)科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn),②的濃度增高到一定值時,就會促進(jìn)切段中③的合成。而③含量的增高,反過來又抑制了②促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用,以上實例說明植物激素調(diào)節(jié)也存在
_______________調(diào)節(jié)機(jī)制,圖中①②③表示的植物激素分別是_________、__________、____________。激素②由_________(物質(zhì))經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來,它的主要合成部位除幼芽和幼葉外,還有______。
(2)以上說明植物的生命活動不只受一種刺激的調(diào)節(jié),而是__________________________________。
(3)用圖中植物激素②③之間的關(guān)系,解釋水平放置時,根出現(xiàn)向地性的原因:___________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種的過程;卮鹣铝袉栴}:
(1)用①和②培育成⑤的過程所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱_________和__________,其培育⑤所依據(jù)的原理是_________。
(2)用③培育④的常用方法Ⅲ是__________________。由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為__________________,其優(yōu)點是_______________________。
(3)由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是____________,培育⑥所依據(jù)的原理是__________。
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