在低倍鏡視野的右下方找到一個(gè)處于有絲分裂中期的洋蔥分生區(qū)細(xì)胞，為了使細(xì)胞到達(dá)視野中央，應(yīng)該把裝片向哪個(gè)方向移動(dòng)（　�。�
A、左上方B、左下方
C、右下方D、右上方
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：顯微鏡成倒立的像，即上下左右均顛倒的物像，視野中像的移動(dòng)方向與標(biāo)本的移動(dòng)方向相反．
解答： 解：我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反．如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的．所以為了使顯微鏡視野右下方的細(xì)胞移到視野的中央，應(yīng)該把裝片向右下方移動(dòng)．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：本題考查了顯微鏡的使用操作與成像特點(diǎn)，解答的關(guān)鍵是掌握物像的移動(dòng)方向與標(biāo)本的移動(dòng)方向相反．而學(xué)生容易誤為像的移動(dòng)方向就是標(biāo)本的移動(dòng)方向．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將生長狀況良好，大小相同的菜豆幼苗的根系和幼芽除去，制成的插條插入蒸餾水中．實(shí)驗(yàn)共分為4組，每組的處理方法如圖所示．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、除去根系和幼芽的目的是減少插條中內(nèi)源激素的干擾
B、各組中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)該用蒸餾水處理相應(yīng)的葉片
C、結(jié)果顯示用細(xì)胞分裂素處理A葉會(huì)抑制B葉的生長
D、結(jié)果顯示A葉的數(shù)量越多，B葉的生長越慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
①硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA、RNA；
②能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體，含線粒體的細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行有氧呼吸；
③人的一生中，細(xì)胞分化的高峰期在青春期；
④細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同；
⑤蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期，但這些細(xì)胞的化學(xué)成分都在不斷更新．
A、①②③④B、②③④⑤
C、②③④D、①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

從“發(fā)生在裸巖上的演替”這個(gè)例子來看，群落自然演替的一般方向是（　　）
A、朝著最大限度地利用能量的方向發(fā)展
B、朝著更充分利用水分的方向發(fā)展
C、朝著更充分利用土壤條件的方向發(fā)展
D、朝著對(duì)人類有益的方向發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物遺傳方面的敘述，正確的是（　　）
A、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
B、某雙鏈DNA分子含n個(gè)堿基對(duì)，T為m個(gè)，其復(fù)制3次共需G為7（n-m）個(gè)
C、基因都是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀
D、若某生物精原細(xì)胞含有n對(duì)等位基因，則其產(chǎn)生的配子的基因型種類為2n

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、③是翻譯過程，方向是從b到a
B、每種氨基酸均可由不止一種tRNA來轉(zhuǎn)運(yùn)
C、①②③也能在線粒體、葉綠體及原核細(xì)胞中進(jìn)行
D、一條mRNA可與多個(gè)核糖體結(jié)合，多個(gè)核糖體共同合成一條多肽鏈，加快了翻譯的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中，正確的是（　�。�
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì) 
③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”
④遺傳信息均儲(chǔ)存在脫氧核糖核酸分子中
⑤細(xì)胞中含有兩種核酸
⑥所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的．
A、只有①②③
B、只有①④⑤
C、只有①②③⑤⑥
D、①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究茉莉酸（植物生長調(diào)節(jié)劑）對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如表．下列敘述正確的是（　　）
組別培養(yǎng)液中添加的成分結(jié)果
NaCl茉莉酸
①+-部分細(xì)胞質(zhì)壁分離
②++細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離
③--細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離
A、NaCl對(duì)茉莉酸引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用
B、將NaCl改為蔗糖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該沒有改變
C、NaCl為自變量，萊莉酸為因變量
D、質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液泡體積變小

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是探究如何從土壤中分離自生固氮菌與計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)原理：農(nóng)田的表層土壤中，自生固氮菌的含量比較多．將用表土制成的稀泥漿，接種到無氮培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)．在這種情況下，只有自生固氮菌才能生長繁殖．用這種方法，可以將自生固氮菌與其他細(xì)菌分離開來．
材料用具：農(nóng)田的表層土壤、無氮培養(yǎng)基、牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基、盛9mL無菌水的試管、無菌吸管、無菌涂布器、無菌培養(yǎng)皿、盛90mL無菌水的錐形瓶、恒溫箱．
方法步驟：
（1）倒平板．分別將無氮培養(yǎng)基、牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基倒平板，應(yīng)在
 
操作．
（2）制備土壤稀釋液．取土樣10g加入盛有90mL無菌水的錐形瓶中，充分搖勻．用無菌吸管吸取上清液lmL，轉(zhuǎn)至9mL的無菌水的大試管中，依次稀釋到107倍稀釋度．
（3）涂布．按照由101～108倍稀釋度的順序分別吸取0.1mL進(jìn)行平板涂布，每個(gè)稀釋度下，無氮培養(yǎng)基應(yīng)至少涂布
 
個(gè)子板，牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基涂布
 
個(gè)．
（4）培養(yǎng)．放入恒溫箱內(nèi)，在28～30℃下培養(yǎng)3～4d．
（5）細(xì)菌的計(jì)數(shù)．當(dāng)菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)，選取茵落數(shù)在
 
的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)．如果測(cè)試的平均值為50，則每克樣品中的菌落數(shù)是（稀釋度是105倍）
 
．預(yù)期結(jié)果：相同稀釋度下，牛肉膏蛋白胨平板上的菌落數(shù) （填“多于”或“少于”）無氮培養(yǎng)基上的數(shù)目，原因是
 
．

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