【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述，不正確的是

A.將發(fā)芽的小麥種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，水浴加熱呈現(xiàn)磚紅色沉淀

B.顯微鏡下觀(guān)察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，低倍鏡下先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C.雞蛋煮熟后蛋清蛋白是否變性可用雙縮脲試劑鑒定

D.檢測(cè)生物組織中的脂肪實(shí)驗(yàn)中，制裝片時(shí)要用50%酒精洗去浮色

【答案】C

【解析】

生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）。（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。（4）淀粉遇碘液變藍(lán)。

A、發(fā)芽的小麥種子中產(chǎn)生了麥芽糖，麥芽糖屬于還原糖，在水浴加熱的條件下，麥芽糖與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀，A正確；

B、顯微鏡下觀(guān)察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，低倍鏡下先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，B正確；

C、高溫變性的蛋白質(zhì)只是空間結(jié)構(gòu)破壞，肽鍵不被破壞，用雙縮脈試劑鑒定仍然呈現(xiàn)紫色，不能鑒定是否變性，C錯(cuò)誤；

D、植檢測(cè)生物組織中的脂肪實(shí)驗(yàn)中制成臨時(shí)裝片時(shí)要用50%酒精洗去浮色，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】變形蟲(chóng)能吞噬并消化草履蟲(chóng)，人體白細(xì)胞能吞噬并消化病菌。與生理活動(dòng)有關(guān)的是

①細(xì)胞膜的流動(dòng)性②細(xì)胞骨架 ③溶酶體 ④線(xiàn)粒體

A.①③④B.①②③C.①②③④D.①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草甘膦作為除草劑會(huì)把普通大豆植株和雜草一塊殺死�？蒲行〗M從大腸桿菌中提取抗草甘膦基因（抗草甘膦基因控制合成的酶能使轉(zhuǎn)基因植物對(duì)草甘膦不敏感，能忍受更高劑量的草甘膦而不被殺死）導(dǎo)入到大豆體內(nèi)而獲取抗草甘膦轉(zhuǎn)基因大豆�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）獲取目的基因時(shí)，可從大腸桿菌中提取抗草甘膦基因轉(zhuǎn)錄的mRNA，然后合成cDNA。利用mRNA合成cDNA的過(guò)程稱(chēng)作______，與大腸桿菌中提取抗草甘膦基因相比，利用mRNA合成的cDNA中不具有________、終止子等核苷酸序列。

（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，需要把抗草甘膦基因插人到土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA上，原因是________； 將目的基因插入到T-DNA中用到的工具酶有________把含有抗草甘膦基因的土壤農(nóng)桿菌與大豆細(xì)胞混合培養(yǎng)，一段時(shí)間后，在培養(yǎng)基中加入草甘膦，其目的是__________。

（3）成功導(dǎo)入抗草甘膦基因的大豆細(xì)胞可通過(guò)_______技術(shù)培育出轉(zhuǎn)基因植株，此過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是_______________________________。

（4）為避免轉(zhuǎn)基因大豆植株中抗草甘膦基因通過(guò)花粉對(duì)其他近緣作物造成污染，上述基因工程中可考慮將目的基因?qū)说酱蠖辜?xì)胞的_________（填“細(xì)胞核”或“葉綠體”或“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)”）中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)對(duì)生命系統(tǒng)的敘述中，正確的是( )。

A.生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最基本“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞”

B.蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”，也屬于“生命系統(tǒng)”的層次

C.“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次，指一定區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

D.生物個(gè)體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個(gè)體都具備的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物體的一種正常生命現(xiàn)象。下列能說(shuō)明細(xì)胞已發(fā)生分化的依據(jù)是（ ）

A.細(xì)胞中存在肌動(dòng)蛋白基因

B.細(xì)胞中合成了胰島素

C.細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低

D.細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸合成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 在篩選過(guò)程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上

B. 無(wú)菌技術(shù)要求實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈上進(jìn)行，以避免周?chē)h(huán)境中微生物的污染

C. 為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周?chē)纸馊Φ拇笮?lái)判斷降解能力強(qiáng)弱

D. 微生物培養(yǎng)過(guò)程中，常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】漿細(xì)胞合成的抗體可轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上可作抗原的受體。下列關(guān)于該過(guò)程的敘述，正確的是（ ）

A.氨基酸在游離核糖體中通過(guò)脫水縮合形成肽鏈

B.完整的肽鏈被囊泡包裹后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊腔加工

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向外與細(xì)胞膜相連直接將抗體轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上

D.將抗體移到細(xì)胞膜上的過(guò)程需要ATP水解提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)為生物學(xué)的發(fā)展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了

A.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

B.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別

C.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D.生物界細(xì)胞的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中耕松土是農(nóng)作物栽培過(guò)程中經(jīng)常使用的一項(xiàng)措施，結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析判斷下列說(shuō)法不合理的是（ ）

A.松土可促進(jìn)根的細(xì)胞呼吸，促進(jìn)農(nóng)作物對(duì)礦質(zhì)離子的主動(dòng)吸收

B.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)當(dāng)提倡免耕法，大力推廣比較環(huán)保的無(wú)土栽培技術(shù)

C.松土易造成水土流失，可能成為沙塵暴的一種誘發(fā)因素

D.松土可促進(jìn)土壤中微生物對(duì)腐殖質(zhì)的分解，加速物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

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