【題目】如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖甲中過程表示_________。圖甲中的_____________ (用字母表示)成分沒在圖乙中出現(xiàn)。圖甲過程中碳是以___________形式傳遞的。

2)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是__________,其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是__________

3)成分C在該生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是_______________。

4)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________。

5)乙圖中蛇和貓頭鷹的種間關(guān)系是__________;:若草固定的總能量為6.8×109kJ,食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108kJ,則人最多能獲得能量________kJ。

6)與森林生態(tài)系統(tǒng)比較,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性____________(高、低或相同)。

【答案】光合作用(和化能合成作用) A、C 有機(jī)物 太陽(yáng)能 單向流動(dòng),逐級(jí)遞減 將動(dòng)植物尸體中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物回歸到無(wú)機(jī)環(huán)境中去 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 捕食、競(jìng)爭(zhēng) 2.46108

【解析】

分析圖甲:A代表大氣中的二氧化碳,B代表消費(fèi)者,C代表分解者,D代表生產(chǎn)者;①代表光合作用和化能合成作用,②表示捕食關(guān)系,③表示分解作用。

分析圖乙:圖乙代表的是食物網(wǎng),草是生產(chǎn)者,其他代表消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量。

1)根據(jù)以上分析已知,圖甲中過程①表示光合作用和化能合成作用;圖乙為食物網(wǎng)圖解,其中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,對(duì)應(yīng)圖甲中的D、B,因此圖甲中的A、C成分沒在圖乙中出現(xiàn);圖甲②過程為捕食關(guān)系,該過程中碳以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞。

(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能,生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)自于太陽(yáng)能;能量流動(dòng)具有單向傳遞、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。

(3)圖甲中的C為分解者,能夠?qū)?dòng)植物尸體中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物回歸到無(wú)機(jī)環(huán)境中去。

(4)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味(化學(xué)信息)捕獵,說(shuō)明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

(5)據(jù)圖分析,乙圖中蛇被貓頭鷹捕食,且兩者都可以捕食鼠,因此兩者之間存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;已知草固定的總能量為6.8×109kJ,食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108kJ,則按照20%的傳遞效率計(jì)算,人最多能獲得能量=(6.8×109kJ×20%-1.3×108KJ)×20%=2.46×108kJ。

6)與森林生態(tài)系統(tǒng)比較,該生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物種類較少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單,因此抵抗力穩(wěn)定性降低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大腸桿菌是人和動(dòng)物腸道中普遍存在的一種兼性厭氧菌,在無(wú)氧條件下,大腸桿菌通過發(fā)酵能將葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N有機(jī)酸并產(chǎn)生 CO2 等氣體。某研究機(jī)構(gòu)使用“濾膜法”對(duì)受污染的河流水體進(jìn)行了大腸桿菌活菌數(shù)目的測(cè)定。請(qǐng)回答:

(1)研究人員向葡萄糖蛋白胨培養(yǎng)液中加入適量的溴麝香草酚藍(lán)水溶液后,裝入右圖所示的試管中,再將污水水樣滴加進(jìn)去震蕩均勻,適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后可觀察到溶液顏色的變化為由藍(lán)變綠再變黃, 并且在倒置的小管中出現(xiàn)__________。

(2)測(cè)定大腸桿菌活菌數(shù)目時(shí),需制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基中為細(xì)菌提供氮源的物質(zhì)是___________________。為了鑒別大腸桿菌菌落,可向培養(yǎng)基中加入________________作為指示劑。

(3)為了便于統(tǒng)計(jì)污染嚴(yán)重的水體中活菌的數(shù)目,需將水樣進(jìn)行適當(dāng)稀釋,例如取水樣 1ml 加入無(wú)菌水______ml 制備稀釋倍數(shù)為101 的稀釋液,并照此依次制備更高倍數(shù)的稀釋液。每個(gè)稀釋倍數(shù)的菌液取 10ml 進(jìn)行過濾,然后將濾膜放置在培養(yǎng)基上。為了防止雜菌污染,稀釋、過濾和放置濾膜等操作都應(yīng)該在________附近進(jìn)行。

(4)將放有濾膜的平板置于適宜條件下培養(yǎng),每隔 12 h 統(tǒng)計(jì)一次菌落的數(shù)目,應(yīng)選取菌落數(shù)目________時(shí)的記錄作為結(jié)果。如果經(jīng)過培養(yǎng)后,稀釋倍數(shù)為 102 的 4 個(gè)平板上菌落 數(shù)分別為 43、47、42、48(四個(gè)平板上接種的稀釋液均為 0.1ml ),那么每升河水中約含有大腸桿菌___________個(gè),用這種方法測(cè)定的細(xì)菌數(shù)量要比實(shí)際活菌數(shù)量要少,這是因?yàn)?/span>________________________________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某動(dòng)物體細(xì)胞中的染色體數(shù)為2N,將該動(dòng)物的精巢切片置于顯微鏡下,觀察到細(xì)胞中的染色體數(shù)目可能是

A.N2NB.2N3NC.N、2N4ND.2N3N4N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成,取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗,進(jìn)行適度干旱處理,測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量,結(jié)果如圖所示:

回答下列問題:

(1)綜合分析上圖可知,干旱條件下,ABA對(duì)野生型幼苗的作用是_______。

(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA,推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì)______,以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)。

(3)ABA有“逆境激素”之稱,其在植物體中的主要合成部位有______(答出兩點(diǎn)即可)。

(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有________(答出兩點(diǎn)即可)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,具有催熟香蕉等水果作用的植物激素是(

A. 乙烯B. 赤霉素C. 細(xì)胞分裂素D. 生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線。相關(guān)敘述正確的是( )

A. 細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)

B. 細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力

C. 在細(xì)胞可承受的濃度范圍內(nèi),如果增大外界溶液的濃度,則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度更高

D. 在質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中,細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示水稻一個(gè)成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過程(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b代表細(xì)胞器)。下列有關(guān)分析和判斷,錯(cuò)誤的是

A. 水稻細(xì)胞中,有a的細(xì)胞一定有b,而有b的細(xì)胞不一定有a

B. 如果用18O標(biāo)記圖中的②,則會(huì)出現(xiàn)18O的①

C. 在b內(nèi)膜上分布有ATP合成酶,而在a的基質(zhì)中有ATP水解酶

D. 此類細(xì)胞可作為觀察a和b在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的原因之一是()

A. 它的含量很少B. 它不能自我復(fù)制

C. 它與新陳代謝無(wú)關(guān)D. 它的種類很多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對(duì)自花受粉植物光合作用的影響,并培育高產(chǎn)新品種。下圖是在溫度適宜、CO2濃度為0.03%的條件下測(cè)得的相關(guān)曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)如圖B、G點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所________(填“是”或“不是”)完全相同。

(2)由圖可知,該植株光照時(shí)間至少有____h,其中有光照且光照強(qiáng)度一定保持不變的時(shí)間段有____________,限制EF段的主要環(huán)境因素為______________。

(3)F點(diǎn)時(shí)有機(jī)物的制造量是____________mmol/h(用氧氣產(chǎn)生量表示)。

(4)當(dāng)CO2濃度變?yōu)?.3%的條件下再測(cè)得相關(guān)的曲線,分析S1、S2和S3的面積變化分別是__________________________(填“增大”“不變”或“減小”)。

(5)為獲得高產(chǎn)品新種,科研人員對(duì)該植株進(jìn)行誘變處理,若該種植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變(顯性基因突變?yōu)殡[性基因)和顯性突變(隱性基因突變?yōu)轱@性基因),且在子一代中都得到了基因型為Aa的個(gè)體,則最早在子____代中能觀察到該顯性突變的性狀;最早在子____代中能分離得到顯性突變純合體;最早在子____代中能觀察到該隱性突變的性狀;最早在子____代中能分離得到隱性突變純合體。

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