A、A | B、B | C、C | D、均有可能 |
自由擴散 | 協(xié)助擴散 | 主動運輸 | |
運輸方向 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 |
順濃度梯度 高濃度→低濃度 |
逆濃度梯度 低濃度→高濃度 |
載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
舉例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 |
葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | Na+、K+、Ca2+等離子; 小腸吸收葡萄糖、氨基酸 |
科目:高中生物 來源: 題型:
被測物質(zhì) | 鉀離子 | 氯離子 |
海 水 | 0.01 | 0.50 |
細(xì)胞液 | 0.59 | 0.04 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C、H、O、N、P 是ATP、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素 |
B、植物吸收含氮的無機鹽離子,主要用于合成淀粉和蛋白質(zhì) |
C、人體肌細(xì)胞能產(chǎn)生二氧化碳的場所為線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
D、真核細(xì)胞中都含有蛋白質(zhì)和磷脂,原核細(xì)胞中有蛋白質(zhì)沒有磷脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物的向光性可以說明生長素作用的雙重性 |
B、乙烯能促進(jìn)果實的成熟,在成熟的果實中含量較多 |
C、在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加 |
D、各種植物激素在起作用時不是孤立的,是會相互影響的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因表 | I | B ii | bbii |
表現(xiàn)型 | 白色 | 黑色 | 褐色 |
A、兩白色親本的子代可能只有白色個體和褐色個體,且比例是1:1 |
B、兩白色個體的子代可能有三種表現(xiàn)型白色、黑色、褐色,且比例是9:3:3:1 |
C、白色個體和黑色個體的子代不可能出現(xiàn)褐色個體 |
D、黑色個體和褐色個體的子代不可能出現(xiàn)白色個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過自由擴散 |
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴散 |
C、果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動吸收糖分的結(jié)果 |
D、大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F1的表現(xiàn)型 |
B、F1的基因行為 |
C、F1的配子種類及比值 |
D、F1產(chǎn)生的雌雄配子的比值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、K+被吸收進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞 |
B、氧進(jìn)入肺泡細(xì)胞 |
C、水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞 |
D、CO2進(jìn)入毛細(xì)血管 |
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