如圖為膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的(  )
A、該反射弧中屈肌既是感受器也是效應(yīng)器
B、b神經(jīng)元的活動(dòng)可以受大腦皮層的控制
C、a結(jié)構(gòu)是傳出神經(jīng)元細(xì)胞體的集結(jié)處
D、c處施加剌激引起的伸肌收縮屬于反射
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能
專(zhuān)題:
分析:反射弧結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分,是反射活動(dòng)完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).根據(jù)題意和圖示分析可知:a是傳入神經(jīng),b是神經(jīng)中樞,c是傳出神經(jīng).明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),并解析題圖結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、從圖中結(jié)構(gòu)可知,a上有神經(jīng)節(jié)判斷a為傳入神經(jīng),b是神經(jīng)中樞,c是傳出神經(jīng),根據(jù)伸肌既與傳出神經(jīng)相連,又與傳入神經(jīng)相連,判斷伸肌既是感覺(jué)器又是效應(yīng)器,屈肌只與傳出神經(jīng)相連是效應(yīng)器,A錯(cuò)誤;
B、由于b處是神經(jīng)中樞,故可受大腦皮層的控制,B正確;
C、a結(jié)構(gòu)是傳入神經(jīng)細(xì)胞體的集結(jié)處,C錯(cuò)誤;
D、反射一般都需要一個(gè)完整的反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn),故c處刺激引起的伸肌收縮不屬于反射,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查反射的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞基因表達(dá)的過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)能夠?qū)⑦z傳信息從細(xì)胞核傳遞至細(xì)胞質(zhì)的是
 
(填數(shù)字).
(2)圖中含有五碳糖的物質(zhì)有
 
 (填標(biāo)號(hào));圖中⑤所運(yùn)載的氨基酸是
 

(密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴(lài)氨酸、UUC-苯丙氨酸)
(3)一對(duì)抗維生素D佝僂病的夫婦,生了一個(gè)正常的兒子,該兒子與一個(gè)父親正常的抗維生素D佝僂病的女性結(jié)婚,婚后所生兒子中正常的概率為
 

(4)研究者用某一生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理離體培養(yǎng)的細(xì)胞,得到結(jié)果如下表:
細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值 處理前 處理后
DNA﹕RNA﹕蛋白質(zhì) 1﹕3.1﹕11 1﹕5.4﹕21.7
據(jù)此分析,此藥物作用于細(xì)胞的分子機(jī)制是:通過(guò)
 
促進(jìn)基因的表達(dá).
(5)某植物的花色受兩對(duì)基因(自由組合)A/a、B/b控制,這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示,此外,a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用.由圖可知基因控制性狀的方式是:
 
.現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到Fl,則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下與遺傳物質(zhì)相關(guān)的敘述,正確的是(  )
A、豌豆的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
B、甲流病毒的遺傳物質(zhì)含有S元素
C、T2噬菌體內(nèi),堿基A、C、G參與組成的核苷酸有6種
D、可利用同位素示蹤法證明DNA以半保留的方式復(fù)制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

單純的磷脂分子在水中可形成雙層脂分子的球形脂質(zhì)體(如圖),它載入藥物后可將藥物送入靶細(xì)胞內(nèi),下列關(guān)于脂質(zhì)體的敘述正確的是(  )
A、在a處嵌入脂溶性藥物,利用它的流動(dòng)性將藥物送入細(xì)胞
B、在b處嵌入脂溶性藥物,利用它的流動(dòng)性將藥物送入細(xì)胞
C、在a處嵌入水溶性藥物,利用它與細(xì)胞膜融合的特點(diǎn)將藥物送入細(xì)胞
D、在b處嵌入水溶性藥物,利用它與細(xì)胞膜融合的特點(diǎn)將藥物送入細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下各組物質(zhì)均由人體內(nèi)分泌腺細(xì)胞經(jīng)過(guò)外排方式分泌的是( 。
A、唾液淀粉酶、抗體
B、胰島、乙酰膽堿
C、甲狀腺激素、干擾素
D、胰高血糖素、生長(zhǎng)激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線(xiàn),下列敘述中正確的是(  )
A、t1~t2時(shí)間內(nèi)甲、乙種群都呈“S”型增長(zhǎng)
B、t2~t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率,乙種群出生率大于死亡率
C、甲、乙兩種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,甲的競(jìng)爭(zhēng)力小于乙,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度由弱→強(qiáng)→弱
D、t4時(shí)間時(shí),甲的種群密度最小,乙的種群密度最大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將數(shù)量相等的兩組小鼠肝細(xì)胞,在含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中培養(yǎng).A組加入某種物質(zhì),B組不加,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培養(yǎng)后,洗去培養(yǎng)液,分別取出兩組的全部細(xì)胞,測(cè)量每組的總放射強(qiáng)度,結(jié)果A組明顯大于B組.A組中加入的物質(zhì)的作用是(  )
A、促進(jìn)細(xì)胞分裂
B、促進(jìn)細(xì)胞分化
C、促進(jìn)細(xì)胞衰老
D、促進(jìn)細(xì)胞癌變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)原理是低溫抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向兩極
B、解離后的洋蔥根尖應(yīng)漂洗后才能進(jìn)行染色
C、龍膽紫溶液可以使細(xì)胞中的染色體著色
D、顯微鏡下可以看到大多數(shù)處在分裂期細(xì)胞中的染色體數(shù)目發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研小組從埋藏在西伯利亞凍土的猛犸象中成功地提取了DNA片段,將它注入到小鼠的胚胎中,并在這個(gè)胚胎形成軟骨和其它骨骼的過(guò)程中發(fā)揮了重要作用.下列對(duì)該項(xiàng)技術(shù)及應(yīng)用前景的分析,合理的是(  )
A、要將猛犸象的基因?qū)氲侥硠?dòng)物胚胎內(nèi),不能用病毒作為運(yùn)載體
B、利用絕種動(dòng)物的體細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)可望獲得人們所需的器官
C、用上述提取的猛犸象基因替換小鼠細(xì)胞內(nèi)的基因,通過(guò)克隆技術(shù)可以將已滅絕的猛犸象重新復(fù)活
D、猛犸象與小鼠共用一套遺傳密碼,它們合成蛋白質(zhì)的方式基本相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案