生物進化和繁殖的基本單位是( 。
A、個體B、種群
C、群落D、生態(tài)系統(tǒng)
考點:現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:ABCD、種群是生物進化的基本單位,也是生物繁殖的基本單位,ACD錯誤;B正確.
故選:B.
點評:本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點知識.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞內(nèi)酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,組織細胞受損或衰老解體時,酚氧化酶便有機會與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì).據(jù)此判斷下列結(jié)論合理的是( 。
A、生物膜具有選擇透過性
B、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
C、生物膜具有一定流動性
D、生物膜具有識別功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)懷疑購買的淀粉酶是假冒產(chǎn)品,設(shè)計實驗進行鑒定,你認(rèn)為應(yīng)該選擇什么材料和試劑( 。
A、淀粉溶液、蘇丹Ⅲ染液
B、淀粉溶液、斐林試劑
C、碘液、斐林試劑
D、以上選擇都不恰當(dāng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

驗證酶的高效性實驗成功的關(guān)鍵是( 。
A、試管是否干凈
B、肝臟是否新鮮
C、衛(wèi)生香(或火柴梗)是否點燃
D、所用肝臟研磨液的多少

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一種名貴的蘭花,有花色為紅色和藍色兩種類型的品種,其遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律.現(xiàn)將純合的紅色品種與純合的藍色品種雜交,F(xiàn)1為紅色.若讓F1紅色品種與純合藍色品種雜交,產(chǎn)生的子代中表現(xiàn)型及比例為紅色:藍色=3:1.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、蘭花的花色遺傳由位于一對同源染色體上的兩對等位基因控制
B、若將F1紅色植株自花授粉,則其子代表現(xiàn)型及比例為紅色:藍色=15:1
C、花色的色素是由基因控制合成的酶來催化合成的,這體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?/span>
D、蘭花的花色素貯存于細胞的液泡中,與葉綠體中的色素一樣能吸收光能并進行光反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)實驗的敘述:其中正確的是( 。
①斐林試劑的甲液和乙液與雙縮脲試劑的成分是相同的;
②雙縮脲試劑的甲液與斐林試劑甲液成分是相同的、乙液的成分不相同;
③斐林試劑與雙縮脲試劑的使用方法是一樣的,都要現(xiàn)配現(xiàn)用;
④還原糖檢驗中的顏色變化是:淺藍色→棕色→磚紅色,其中的磚紅色是Cu2O;
⑤制作花生臨時裝片時,洗去浮色用的是體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精;
⑥觀察花生臨時裝片,看到的是一片橘紅色,而不是橘黃色的脂肪顆粒;
⑦雙縮脲試劑的使用方法是先加甲液后加乙液,加完之后立刻加熱出現(xiàn)的顏色是紫色.
A、①②⑥⑦B、②③⑦
C、①⑤⑥D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

若將圖1中的A、B瓊脂塊分別置于圖2中①②③三種條件下,一段時間后胚芽鞘的生長情況依次是( 。
A、向右彎曲  直立生長  向左彎曲
B、向右彎曲  向右彎曲  向右彎曲
C、向右彎曲  向右彎曲  向左彎曲
D、向左彎曲  直立生長  向右彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能造成種群基因頻率發(fā)生定向改變的因素是( 。
A、基因重組B、基因突變
C、隔離D、自然選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:

在基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程中,決定氨基酸的密碼子位于( 。
A、染色體上B、DNA上
C、mRNA上D、tRNA上

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同步練習(xí)冊答案