生物進(jìn)化和繁殖的基本單位是（　�。�
A、個(gè)體B、種群
C、群落D、生態(tài)系統(tǒng)
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：ABCD、種群是生物進(jìn)化的基本單位，也是生物繁殖的基本單位，ACD錯(cuò)誤；B正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，如多倍體的形成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)酚氧化酶與酚類底物是分開存放的，組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí)，酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)．據(jù)此判斷下列結(jié)論合理的是（　�。�
A、生物膜具有選擇透過(guò)性
B、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
C、生物膜具有一定流動(dòng)性
D、生物膜具有識(shí)別功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)懷疑購(gòu)買的淀粉酶是假冒產(chǎn)品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鑒定，你認(rèn)為應(yīng)該選擇什么材料和試劑（　�。�
A、淀粉溶液、蘇丹Ⅲ染液
B、淀粉溶液、斐林試劑
C、碘液、斐林試劑
D、以上選擇都不恰當(dāng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

驗(yàn)證酶的高效性實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是（　　）
A、試管是否干凈
B、肝臟是否新鮮
C、衛(wèi)生香（或火柴梗）是否點(diǎn)燃
D、所用肝臟研磨液的多少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一種名貴的蘭花，有花色為紅色和藍(lán)色兩種類型的品種，其遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律．現(xiàn)將純合的紅色品種與純合的藍(lán)色品種雜交，F(xiàn)1為紅色．若讓F1紅色品種與純合藍(lán)色品種雜交，產(chǎn)生的子代中表現(xiàn)型及比例為紅色：藍(lán)色=3：1．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、蘭花的花色遺傳由位于一對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制
B、若將F1紅色植株自花授粉，則其子代表現(xiàn)型及比例為紅色：藍(lán)色=15：1
C、花色的色素是由基因控制合成的酶來(lái)催化合成的，這體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?/span>
D、蘭花的花色素貯存于細(xì)胞的液泡中，與葉綠體中的色素一樣能吸收光能并進(jìn)行光反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)的敘述：其中正確的是（　�。�
①斐林試劑的甲液和乙液與雙縮脲試劑的成分是相同的；
②雙縮脲試劑的甲液與斐林試劑甲液成分是相同的、乙液的成分不相同；
③斐林試劑與雙縮脲試劑的使用方法是一樣的，都要現(xiàn)配現(xiàn)用；
④還原糖檢驗(yàn)中的顏色變化是：淺藍(lán)色→棕色→磚紅色，其中的磚紅色是Cu2O；
⑤制作花生臨時(shí)裝片時(shí)，洗去浮色用的是體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精；
⑥觀察花生臨時(shí)裝片，看到的是一片橘紅色，而不是橘黃色的脂肪顆粒；
⑦雙縮脲試劑的使用方法是先加甲液后加乙液，加完之后立刻加熱出現(xiàn)的顏色是紫色．
A、①②⑥⑦B、②③⑦
C、①⑤⑥D、①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若將圖1中的A、B瓊脂塊分別置于圖2中①②③三種條件下，一段時(shí)間后胚芽鞘的生長(zhǎng)情況依次是（　�。�
A、向右彎曲  直立生長(zhǎng)  向左彎曲
B、向右彎曲  向右彎曲  向右彎曲
C、向右彎曲  向右彎曲  向左彎曲
D、向左彎曲  直立生長(zhǎng)  向右彎曲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列能造成種群基因頻率發(fā)生定向改變的因素是（　�。�
A、基因重組B、基因突變
C、隔離D、自然選擇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程中，決定氨基酸的密碼子位于（　�。�
A、染色體上B、DNA上
C、mRNA上D、tRNA上

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