(16分)下圖所示為兩種西瓜的培育過程,A——L分別代表不同的時期,請回答下列問題
(1)培育無子西瓜依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 。A時期需要用 (試劑)處理使染色體加倍,其作用是 。圖示還有某一時期也要用到和A相同的處理方法,該時期是 (用字母表示)。
(2)K時期采用 方法獲得到單倍體植株,該方法的原理是 ,K L育種方法最大的優(yōu)點是 。
(3)三倍體無子西瓜為什么沒有種子?
(16分)(1)染色體變異 秋水仙素 抑制紡錘體的形成 L
(2)花藥離體培養(yǎng) 細胞全能性 明顯縮短育種年限
(3)三倍體植株的減數(shù)分裂聯(lián)會紊亂而無法形成正常配子,因此不能形成種子。
【解析】
試題分析:(1)培育無子西瓜運用的是染色體變異,A時期要獲得多倍體西瓜應(yīng)用秋水仙素處理,因為其可以抑制紡錘體的形成從而使染色體數(shù)目加倍,在圖中花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株后也應(yīng)用秋水仙素處理,使其成為能穩(wěn)定遺傳的二倍體,故是L。
(2)K時期二倍體植株要培育成單倍體植株應(yīng)用花藥離體培養(yǎng)法,原理是植物細胞全能性,KL是單倍體育種,其最大的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限。
(3)三倍體無子西瓜在進行減數(shù)分裂聯(lián)會時因為出現(xiàn)聯(lián)會紊亂而無法形成正常配子,因此不能形成種子。
考點:本題考查變異和育種相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力。
科目:高中生物 來源:2015屆陜西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
噬菌體侵染細菌的過程中,能說明DNA分子是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵步驟是 ①噬菌體將自己的DNA注入到細菌體內(nèi) ②噬菌體的DNA利用細菌體內(nèi)的成分復(fù)制出DNA和蛋白質(zhì)外殼 ③新合成的DNA和蛋白質(zhì)外殼組裝成子代噬菌體 ④釋放子代噬菌體 ( )
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
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科目:高中生物 來源:2015屆重慶一中高二定時練習(xí)4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題
玉米粒的黃色對白色為顯性,現(xiàn)有一粒黃色玉米,下列方案中既可判斷其基因型又能保持其純種遺傳特性的方案是( )
A.觀察該黃粒玉米,化驗其化學(xué)成分
B.讓其與白色玉米雜交,觀察果穗
C.進行同株異花傳粉,觀察果穗
D.讓其進行自花受粉,觀察果穗
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科目:高中生物 來源:2015屆重慶一中高二定時練習(xí)4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.蛙的成熟紅細胞中不含有遺傳物質(zhì)DNA
B.自然界中生物遺傳物質(zhì)的基本單位是脫氧核苷酸
C.HIV的遺傳物質(zhì)是RNA
D.噬菌體中的DNA分布在擬核中
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科目:高中生物 來源:2015屆重慶一中高二定時練習(xí)4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題
兩個親本雜交,遺傳遵循自由組合定律,若其子代為:lYYRR、2YYRr、1YYrr、1YyRR、2YyRr、1Yyrr,則這兩個親本的基因型是( )
A.YYRR和YYRr B.YYrr和YyRr
C.YYRr和YyRr D.YyRr和Yyrr
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于誘變育種的說法中,不正確的是
A.能夠在較短的時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型
B.一次誘變處理供實驗的生物定能獲得所需的變異類型
C.青霉素產(chǎn)量很高的菌株的選育依據(jù)的原理是基因突變
D.誘變育種過程能創(chuàng)造新的基因而雜交育種過程則不能
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖描述了遺傳信息傳遞的方向,下列相關(guān)敘述正確的是
A.其中⑤不屬于中心法則 B.中心法則是指遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
C.根尖的分生區(qū)細胞有①.②.③ D.某些原核生物細胞有④和⑤
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的白眼為伴X隱性遺傳,顯性性狀為紅眼。在下列哪組雜交后代中,通過眼色就可直接判斷果蠅性別
A.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅 B.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 D.雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
精子中的線粒體集中在尾的基部,其意義在于( )
A.為受精作用提供能量
B.為尾部的運動提供能量
C.為下一代提供細胞質(zhì)基因
D.為頭部的運動提供能量
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