如圖為高等動、植物細胞亞顯微結構圖，根據(jù)圖回答：
（1）該細胞是植物細胞的亞顯微結構圖，主要依據(jù)是因為有什么結構（請寫結構的序號及結構名稱）
 
．
（2）細胞內(nèi)的“動力工廠”是[
 
]
 
，它是細胞進行
 
的主要場所．
（3）非生物界的能量（光能）通過圖中結構[
 
]
 
的
 
作用后，才能進入生物界．
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：1是細胞膜、2是細胞壁、3是細胞質、4是葉綠體、5是高爾基體、6 是核仁、7是染色質、8是核膜、9是核液、10是核孔、11是線粒體、12是內(nèi)質網(wǎng)、13是核糖體、14是液泡．15附著型核糖體，明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：（1）該細胞含有[2]細胞壁、[4]葉綠體、[14]液泡，故該細胞是植物細胞．
（2）11線粒體是細胞有氧呼吸的主要場所，是細胞的動力工廠．
（3）非生物界的能量（光能）通過4葉綠體的光合作用才能進入生物界．
故答案為：
（1）有[2]細胞壁、[4]葉綠體、[14]液泡
（2）[11]線粒體 有氧呼吸
（3）[4]葉綠體  光合
點評：本題考查植物細胞亞顯微結構的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．屬于基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、DNA是蛋白質合成的直接模板
B、DNA是主要的遺傳物質
C、DNA復制就是基因表達的過程
D、每種氨基酸僅有一種密碼子編碼

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1和圖2分別是反射弧和突觸的結構示意圖，圖2中的Y來自圖1中的A，圖2中的X來自大腦皮層，下列選項錯誤的是（　�。�
A、當感受器接受適宜刺激后，若導致效應器產(chǎn)生反應，則①釋放的遞質使③興奮
B、當感受器接受適宜刺激后，若大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應，則②釋放的遞質使③抑制
C、若用藥物阻斷②與③之間的聯(lián)系，則當感受器接受適宜刺激后，效應器不能產(chǎn)生興奮
D、突觸后膜上有分解遞質的酶，根據(jù)突觸的功能推測，此類酶的生理功能應該是使突觸后膜及時接受新遞質的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種植物細胞的亞顯微結構示意圖，試據(jù)圖回答下列問題：[]內(nèi)填序號，上填文字．

（1）高等植物細胞不具有而動物細胞具有的細胞器是
 
．
（2）圖中[2]具有細胞間信息交流的作用，它的主要化學元素有
 
，它的主要成分是
 
和
 
．
（3）[4]線粒體可被
 
健那綠染液染成
 
色．
（4）[8]是細胞代謝和
 
的控制中心．其中行使遺傳功能的物質是染色質，它的化學成分主要是
 
和
 
．
（5）若該植物細胞為根毛區(qū)細胞，則圖中不該存在的細胞器是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

種在湖邊的玉米，長期被水淹，生長不好，其原因是（　�。�
A、根細胞吸收水分過多
B、植株缺乏營養(yǎng)物質
C、光合作用強度不夠
D、細胞有氧呼吸受阻

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項與ATP的有關敘述中正確的是（　�。�
A、ATP中的“A”與DNA和mRNA中的“A”是同一種物質
B、甘油進入小腸絨毛上皮細胞會使胞內(nèi)ADP的含量增加
C、細胞內(nèi)Na+濃度偏高時ATP消耗會增加以維持Na+濃度穩(wěn)定
D、顫藻細胞內(nèi)的直接能源物質ATP產(chǎn)生的主要場所是線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B分別表示動物和植物細胞的亞顯微結構模式圖（[]中填編號，“    ”上填文字，編號與文字全對才給分）．
（1）若某細胞含有A、B兩圖中各種細胞器，則該細胞為
 
細胞；與A細胞相比，B細胞中特有的能產(chǎn)生ATP的細胞器是[
 
]
 
．
（2）細胞內(nèi)表面積最大的膜結構是[
 
]
 
．有雙層膜但又不屬于細胞器的結構是
 
．
（3）動物細胞將蛋白質最終加工為成熟分泌蛋白的細胞器是[
 
]
 
；細胞中的結構[13]與細胞的
 
有關；把氨基酸組裝成肽鏈的場所是[
 
]
 
．
（4）若B細胞為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞，與滲透吸水能力直接有關的結構是[
 
]
 
，質壁分離發(fā)生過程中，該結構中液體的顏色逐漸變
 
．
（5）核膜、[
 
]
 
以及細胞器膜在結構和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為生物膜系統(tǒng)．目前，被大多數(shù)人所接受的關于生物膜的分子結構模型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下為艾弗里肺炎雙球菌的轉化實驗示意圖，①～⑥表示不同的實驗分組處理，相關分析錯誤的是（　　） 
A、①、②、③、④、⑤、⑥形成相互對照
B、經(jīng)⑤處理獲得的S型細菌其“有毒”性狀能遺傳
C、DNA酶通過水解磷酸二酯鍵破壞DNA的結構
D、該實驗證明DNA是肺炎雙球菌的主要遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

去年國家給多個濕地生態(tài)建設優(yōu)秀的單位頒獎，他們主要對已開墾和造田的濕地進行退耕退田還草等措施，在這個過程中農(nóng)田的演替屬于（　�。�
A、初生演替
B、次生演替
C、先是初生演替，后為次生演替
D、先是次生演替，后為初生演替

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