【題目】圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，那么　(　 )

A. 在單側(cè)光的作用下，若胚芽鞘生長(zhǎng)素濃度向光側(cè)為a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，則背光側(cè)為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度

B. 將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，則遠(yuǎn)地側(cè)為d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度

C. 若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)根的作用

D. 若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)單子葉植物的作用

【答案】D

【解析】

試題分析：根據(jù)Ⅰ可知，a點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度低，生長(zhǎng)1厘米所需要的時(shí)間段，說(shuō)明濃度低促進(jìn)生長(zhǎng)快；同理b點(diǎn)表示生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)生長(zhǎng)慢，而向光性是由于背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高促進(jìn)生長(zhǎng)快，故A錯(cuò)誤；根據(jù)Ⅱ可知，c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度低，生長(zhǎng)1厘米所需要的時(shí)間短，d點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)1厘米所需要的時(shí)間長(zhǎng)，而植物水平放置后，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，抑制生長(zhǎng)，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低促進(jìn)生長(zhǎng)，故B錯(cuò)誤；比較Ⅰ、Ⅱ可知，曲線Ⅱ生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)1厘米所需要的時(shí)間長(zhǎng)，曲線Ⅰ生長(zhǎng)素濃度低，生長(zhǎng)1厘米需要的時(shí)間短，說(shuō)明Ⅱ比Ⅰ對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性若，故C錯(cuò)誤；雙子葉雜草比單子葉植物的敏感性強(qiáng)，即Ⅰ表示雜草，Ⅱ表示單子葉植物，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示甲、乙兩種無(wú)機(jī)鹽離子處于不同濃度時(shí)與作物產(chǎn)量的關(guān)系；圖2表示不同濃度的鈣對(duì)某種植物花粉萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)的影響。下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( )

A. 同一種作物對(duì)甲、乙兩種無(wú)機(jī)鹽離子的需求量不同

B. 乙的濃度為d時(shí)，對(duì)提高產(chǎn)量最有利

C. 適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長(zhǎng)

D. 在一定范圍內(nèi)，鈣的濃度對(duì)花粉萌發(fā)率無(wú)影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CO2濃度、光照強(qiáng)度、溫度是最常見的影響光合作用強(qiáng)度的因素，某學(xué)生興趣小組用真空滲水法探究影響某植物光合作用的因素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)如下表。

（1）為探究CO2濃度對(duì)光合作用的影響，應(yīng)將組3中的溫度控制為____攝氏度。

組別5沒(méi)有葉圓片上浮的原因可能是___。

A．溫度過(guò)低不能進(jìn)行光合作用，因而沒(méi)有氧氣產(chǎn)生

B．光照強(qiáng)度較弱不能進(jìn)行光合作用，因而沒(méi)有氧氣產(chǎn)生

C．無(wú)二氧化碳不能進(jìn)行光合作用，因而沒(méi)有氧氣產(chǎn)生

D．溶液中無(wú)NaHCO3，葉肉細(xì)胞無(wú)法存活，因而沒(méi)有氧氣產(chǎn)生

（2）通過(guò)組別____和_____的數(shù)據(jù)可推知溫度會(huì)影響光合作用強(qiáng)度。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌繁殖中不可能發(fā)生的是

A．有絲分裂 B．DNA復(fù)制

C．細(xì)胞壁形成 D．蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈A→B→C中，各種群一年時(shí)間內(nèi)能量的同化、利用該傳遞等的統(tǒng)計(jì)（單位：百萬(wàn)千焦/年）如表。下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 種群A、B、C構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B. 能量從種群B到種群C的傳遞效率為16%

C. 種群B呼吸消耗的能量為5百萬(wàn)千焦/年

D. 種群A儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量為65.5百萬(wàn)千焦/年

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腸桿菌一般是將葡萄糖作為碳元素的來(lái)源，但是，當(dāng)大腸桿菌生活的環(huán)境中沒(méi)有葡萄糖而有乳糖時(shí)，乳糖會(huì)誘導(dǎo)它迅速合成半乳糖苷酶，將乳糖分解成葡萄糖和半乳糖加以利用。某科學(xué)家以不同細(xì)菌數(shù)量（以細(xì)菌細(xì)胞干重表示）在乳糖及IPTG（一種細(xì)胞中的乳糖衍生物）等兩種誘導(dǎo)物作用下，檢測(cè)半乳糖苷酶的活力（酶活力的大小即酶量的大小），獲得結(jié)果如圖，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列推論最合理的是

①誘導(dǎo)物愈多，每一細(xì)菌中的半乳糖苷酶數(shù)量隨著增加

②在此兩種誘導(dǎo)物刺激下，半乳糖苷酶活力都與細(xì)菌量成正比關(guān)系

③誘導(dǎo)物愈多，每一細(xì)菌中的半乳糖苷酶基因數(shù)量隨著增加

④IPTG誘導(dǎo)半乳糖苷酶基因表達(dá)的能力比乳糖強(qiáng)

A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞雜交時(shí)，一項(xiàng)重要的技術(shù)是將植物細(xì)胞的細(xì)胞壁除去，通常采用的方法是酶解法。你認(rèn)為普通的植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁所用的酶應(yīng)選擇

A. 纖維素酶和淀粉酶 B. 蛋白酶和纖維素酶

C. 纖維素酶和果膠酶 D. 蛋白酶和果膠酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于線粒體和葉綠體分布的敘述中，正確的是

A. 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都有葉綠體

B. 有葉綠體的細(xì)胞能進(jìn)行光合作用

C. 沒(méi)有線粒體的細(xì)胞不需要能量

D. 線粒體分布在動(dòng)物細(xì)胞中，葉綠體分布在植物細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子的一條單鏈中（A+C）/（T+G）=0．8，則它的互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中（A+C）/（T+G）的值分別為

A．0．8和0．8 B．0．8和0．2

C．0．2和1．0 D．1．25和1．0

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同步練習(xí)冊(cè)答案