合理密養(yǎng)、立體養(yǎng)殖是提高池塘養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)效益的有效措施.
(1)某池塘中有水草、綠藻、草魚、鳙魚(主要攝食浮游動(dòng)物)和鱖魚(肉食性),以及水溞、輪蟲等浮游動(dòng)物.請(qǐng)按主要捕食關(guān)系,繪出該池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).
(2)輪蟲和水溞的種間關(guān)系是
 

(3)研究池塘生態(tài)系統(tǒng)不同水層光合速率,對(duì)確定魚的放養(yǎng)種類和密度有參考價(jià)值.從池塘不同深度采集水樣,分別裝入黑白瓶中(白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布包裹的玻璃瓶)并密封.然后將黑白瓶對(duì)應(yīng)懸掛于原水樣采集位置,同時(shí)測(cè)定各水層剩余水樣溶氧量,作為初始溶氧量.24h后,測(cè)定各黑白瓶中溶氧量.若測(cè)得某水層初始溶氧量為A mg?L-1,白瓶溶氧量為B mg?L-1,黑瓶溶氧量為C mg?L-1,則該水層總光合速率為
 
mg?L-1?d-1.若上午黑白瓶被懸掛于水深25cm處時(shí),白瓶意外墜落至池塘底部,短時(shí)間內(nèi),該瓶?jī)?nèi)綠藻葉綠體中C3含量
 

(4)從群落結(jié)構(gòu)的角度分析,立體養(yǎng)殖可以
 
.從能量流動(dòng)的角度分析,合理密養(yǎng)可以
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題:
分析:黑暗中,植物進(jìn)行呼吸作用;光照下,植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用.判斷C3的含量時(shí),需要從來(lái)源和去路兩方面進(jìn)行分析.群落垂直結(jié)構(gòu)的意義是提高群落對(duì)資源的利用能力;合理密植能提高生產(chǎn)者對(duì)光能的利用,使生產(chǎn)者所固定的能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>
解答: 解:(1)根據(jù)題干中的信息可知,水草和綠藻是生產(chǎn)者,草魚是植食性動(dòng)物,浮游動(dòng)物以浮游植物為食,因此形成的食物網(wǎng)為:
(2)根據(jù)食物網(wǎng)可知,輪蟲和水蚤是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)在黑瓶中,只進(jìn)行呼吸作用,因此呼吸作用速率為:A-C,白瓶中進(jìn)行光合作用和呼吸作用,即:A+光合作用速率-呼吸作用速率=B,因此光合作用速率為B-C.白瓶意外落至池塘底部,相當(dāng)于降低溫度,此時(shí)C3的還原速率下降,而二氧化碳的固定基本不變,即C3的含量增加.
(4)群落垂直結(jié)構(gòu)的意義是提高群落對(duì)資源的利用能力;合理密植能提高生產(chǎn)者對(duì)光能的利用,使生產(chǎn)者所固定的能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />故答案為:
 (1)

(2)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
(3)B-C         增加
(4)充分利用棲息空間和食物條件等資源      提高能量利用率,使生產(chǎn)者所固定的能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?
點(diǎn)評(píng):本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),通過(guò)黑白瓶中氧氣量的變化考查了光合作用和呼吸作用的關(guān)系,相對(duì)比較綜合.學(xué)生理解并記憶相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于免疫的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、記憶細(xì)胞是具有分生能力的細(xì)胞
B、B細(xì)胞和T細(xì)胞均在骨髓中成熟
C、細(xì)胞免疫體液免疫中都有記憶細(xì)胞產(chǎn)生
D、HIV主要攻擊T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說(shuō)法,正確的是( 。
A、各種蛋白質(zhì)分子均以碳鏈作為骨架
B、葉肉細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是葉綠體
C、細(xì)胞膜成分中蛋白質(zhì)含量最高
D、蛋白質(zhì)之間的區(qū)別在于R基的不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化問題的敘述中,正確的是( 。
①生殖隔離是地理隔離的必然結(jié)果;
②不同物種之間必然存在生殖隔離;
③種群基因庫(kù)間出現(xiàn)差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因;
④隔離、可遺傳的變異和自然選擇導(dǎo)致了物種的多樣性;
⑤達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的單位;
⑥自然選擇導(dǎo)致了生物的定向變異與進(jìn)化.
A、①②③④B、②③④
C、④⑤⑥D、①③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01mg汞或者0.1mg的殺蟲劑,就會(huì)對(duì)人體造成危害.某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,如下表所示.分析回答有關(guān)問題.
生物種類 消化道內(nèi)食物組成 kg重污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A 魚(甲) 魚(乙) 78 96
B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57
C 小球藻 / 3 5
D 魚(乙) 水蚤 10 31
E 水蚤 小球藻 5 15
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為
 
,食物鏈上相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的
 
倍.
(3)圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
,其主要來(lái)源除圖中所示過(guò)程外,還有
 
;圖中以CO2形式流動(dòng)的是
 
(填序號(hào));該生態(tài)系統(tǒng)中丙的成分為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)遺傳的問題:
(1)果皮色澤是柑橘果實(shí)外觀的主要性狀之一,為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn),科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個(gè)品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),并對(duì)子代果皮顏色進(jìn)行調(diào)查測(cè)定和統(tǒng)計(jì)分析,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖一.
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以判斷柑橘果皮色澤的遺傳是
 
對(duì)等位基因控制的.
②實(shí)驗(yàn)丙中親代紅色柑橘的基因型是
 
(若由1對(duì)等位基因控制,就用A、a表示;若由2對(duì)等位基因控制,就用A、a和B、b表示).實(shí)驗(yàn)丁中親代紅色柑橘的基因型是
 
,若單株收獲其自交后代F1中紅色果實(shí)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系.觀察多個(gè)這樣的株系,則所有株系中,理論上有
 
的株系F2果皮均表現(xiàn)為紅色.

(2)圖二為具有兩種單基因遺傳病的家族系譜圖.
①若Ⅱ-7為純合子,Ⅲ-10與Ⅲ-9結(jié)婚,生下正常男孩的概率是
 
;
②若乙病患者在人群中的概率為1%,則Ⅱ-7為致病基因攜帶者的概率為
 
,Ⅲ-10正常的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某雌性動(dòng)物卵巢內(nèi)細(xì)胞的不同分裂時(shí)期的示意圖(假設(shè)該動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體),請(qǐng)根據(jù)圖分析回答:

(1)甲細(xì)胞正處于
 
分裂后期,經(jīng)過(guò)分裂形成的子細(xì)胞名稱是
 

(2)依據(jù)圖中所顯示的細(xì)胞分裂特征,判斷甲、乙、丙、丁、戊這五幅圖中,屬于減數(shù)分裂的有
 

(3)圖示的五個(gè)細(xì)胞中,具有同源染色體的有
 

(4)如果圖乙中基因A、b分別位于兩條非同源染色體上,且其母細(xì)胞的基因型為AaBb,則其母細(xì)胞最終產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型是
 

(5)甲、乙、丙細(xì)胞中DNA分子數(shù)依次為:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲與圖乙分別示培育三倍體西瓜的兩種方法.請(qǐng)回答.
(1)甲中的西瓜植株減數(shù)分裂形成花粉的過(guò)程中,著絲點(diǎn)分裂的時(shí)期是
 
.a(chǎn)包括原生質(zhì)體分離及融合等過(guò)程,所用到的試劑有
 
,融合過(guò)程依據(jù)的原理是
 

(2)乙所涉及的變異原理是
 
,四倍體西瓜植株群體
 
(屬于、不屬于)不同于二倍體西瓜的新物種,理由是
 

(3)假定二倍體西瓜顯性紅瓤與隱性黃瓤性狀分別由R與r基因控制.若二倍體西瓜幼苗的基因型為Rr,則乙中四倍體植株產(chǎn)生配子的基因型種類及比例為
 
,獲得的所有三倍體西瓜植株中 RRr個(gè)體所占的比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),動(dòng)物的唾液腺細(xì)胞內(nèi)高爾基體含量較多,其原因是(  )
A、腺細(xì)胞的生命活動(dòng)需要較多的能量
B、腺細(xì)胞要合成大量的蛋白質(zhì)
C、高爾基體可加工和運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)
D、高爾基體與細(xì)胞膜的主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)

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