下列關(guān)于孟德爾遺傳規(guī)律的得出過程的說法,錯誤的是(  )
A、科學(xué)地選擇了實(shí)驗(yàn)材料(豌豆)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的程序(按假說-演繹法)
B、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的使用有助于孟德爾總結(jié)數(shù)據(jù)規(guī)律
C、進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)是為了對提出的假說進(jìn)行驗(yàn)證
D、假說中具有不同基因型的配子之間隨機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)了自由組合定律的實(shí)質(zhì)
考點(diǎn):孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:孟德爾獲得成功的原因:
(1)選材:豌豆.豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律.
(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對相對性狀,再研究多對相對性狀).
(3)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法.
(4)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法.
解答: 解:A.孟德爾選用的實(shí)驗(yàn)材料--豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花受粉作物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠又易于分析,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的程序(按假說-演繹法),這是他研究的特點(diǎn),也是他研究成功的原因之一,A正確.
B.孟德爾用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法得出了雜交或自交后代出現(xiàn)一定的分離比,這是對多數(shù)個體及后代統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,有助于孟德爾總結(jié)數(shù)據(jù)規(guī)律,B正確.
C.孟德爾通過測交實(shí)驗(yàn)證明了自己的假說,C正確.
D.等位基因分離,體現(xiàn)了分離定律的實(shí)質(zhì),在等位基因分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合,體現(xiàn)了自由組合定律的實(shí)質(zhì).假說中具有不同基因型的配子之間隨機(jī)結(jié)合,不能體現(xiàn)自由組合定律的實(shí)質(zhì),D錯誤.
故答:D.
點(diǎn)評:本題知識點(diǎn)簡單,考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識,要求考生識記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程、解釋、方法,能總結(jié)孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得成功的原因,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)選出正確的答案.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用槍烏賊的神經(jīng)細(xì)胞研究Na+通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式,實(shí)驗(yàn)如下:
步驟實(shí)驗(yàn)方法現(xiàn)象
向槍烏賊的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)注入微量的放射性元素24Na神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中出現(xiàn)24Na
步驟同①,并加入某種藥物神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中未出現(xiàn)24Na
步驟同②,并加入ATP神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中出現(xiàn)24Na
下列說法錯誤的是(  )
A、神經(jīng)纖維排出24Na需要消耗ATP
B、“某藥物”的作用機(jī)理是抑制載體的活性
C、24Na通過細(xì)胞膜的方式可以是主動運(yùn)輸
D、由②③可知,神經(jīng)元運(yùn)輸24Na需要ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

一組學(xué)生將葉搗碎成葉汁后混入一些池泥并放在黑暗中保存.在10天中,他們每天取些樣品以確定葉汁中微生物的數(shù)量變化,結(jié)果所圖所示.下列結(jié)論是錯誤的( 。
A、生物Ⅰ可能是生產(chǎn)者
B、生物Ⅱ可能是以生物Ⅰ為食
C、生物Ⅱ緊隨著生物Ⅰ的出現(xiàn)而出現(xiàn)
D、生物Ⅳ可能是捕食者

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程.請據(jù)圖回答問題:
(1)區(qū)分①細(xì)胞與植物細(xì)胞最主要的依據(jù)是
 
,細(xì)胞②不能無限長大的原因有
 

(2)c過程的實(shí)質(zhì)是
 

(3)成熟的紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常特殊,以紅細(xì)胞為材料的實(shí)驗(yàn)是
 
.鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞形狀發(fā)生改變的直接原因是
 

(4)若白細(xì)胞發(fā)生了癌變,根本原因是細(xì)胞中的
 
發(fā)生了突變,癌細(xì)胞無限增殖過程中直接參與a、b過程的無膜細(xì)胞器依次是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾探索遺傳規(guī)律時,運(yùn)用了“假說-演繹”法.下列相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中F2出現(xiàn)3:1的性狀分離比”屬于孟德爾假說的內(nèi)容
B、“F1(Aa)能產(chǎn)生數(shù)量相等的2種配子(A:a=1:1)”屬于推理內(nèi)容
C、“決定相對性狀的遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在”屬于假說的內(nèi)容
D、“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于遺傳的“中心法則”是指( 。
A、遺傳信息的表達(dá)過程
B、遺傳信息的解讀過程
C、遺傳信息的遺傳規(guī)律
D、遺傳信息的傳遞途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

一條染色體上缺失了8個堿基對,不屬于基因突變,應(yīng)屬于染色體變異.
 
(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因、遺傳信息和密碼子分別是指( 。
①信使RNA上核苷酸的排列順序            ②基因中脫氧核苷酸的排列順序  
③DNA上決定氨基酸的三個相鄰的堿基       ④信使RNA上決定氨基酸的3個相鄰的堿基  
⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上一端的3個堿基               ⑥有遺傳效應(yīng)的DNA片段.
A、⑤①③B、⑥②④
C、⑤①②D、⑥③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

用燕麥幼苗做如圖所示的兩組實(shí)驗(yàn).甲組:將切下的胚芽鞘尖端③水平放置,分別取兩個瓊脂塊①、②緊貼在③的切面上,數(shù)小時后如甲圖所示處理.乙組:將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn),數(shù)小時后如乙圖所示處理.以下說法錯誤的是(  )
A、去掉尖端的胚芽鞘④將向左彎曲生長
B、去掉尖端的胚芽鞘⑤將彎向光源生長
C、④的右側(cè)生長素多,右側(cè)生長快
D、⑤的兩側(cè)生長素濃度相等

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