為了探索昆蟲交配求偶與信息傳遞之間的秘密,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:將某昆蟲未交配的雌蟲(只有未交配的個(gè)體才能分泌性外激素)放在誘捕器中,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,發(fā)現(xiàn)捕捉到許多同種雄蟲.
實(shí)驗(yàn)二:將未交配的雌蟲先放到封閉的玻璃管中,再放在誘捕器中,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,未發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲.
實(shí)驗(yàn)三:將未交配的雌蟲腹部用小刀割下,再放在誘捕器中,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,未發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲.
實(shí)驗(yàn)四:將未交配的雌蟲放在誘捕器中,在誘捕器的周圍澆一桶汽油,將誘捕器懸掛于田間,一夜后,發(fā)現(xiàn)捕捉到許多同種雄蟲.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題.
(1)實(shí)驗(yàn)一中,雌雄昆蟲之間實(shí)現(xiàn)了信息的傳遞,這種信息被稱為
 

(2)
對(duì) 比結(jié)  論
實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)二①昆蟲間進(jìn)行交流的信息是一種
 
化學(xué)物質(zhì)
實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)三②昆蟲間進(jìn)行信息交流的物質(zhì)是由
 
分泌的
(3)實(shí)驗(yàn)四汽油的作用是
 
,但仍能“捕捉到許多同種雄蟲”,這說明這種起信息傳遞作用的化學(xué)物質(zhì)具有
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)過程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì).
(3)行為信息:是指某些動(dòng)物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)一中,雌雄昆蟲之間通過性外激素實(shí)現(xiàn)了信息的傳遞,性外激素為一種化學(xué)物質(zhì),故這種信息被稱為化學(xué)信息.
(2)將未交配的雌蟲先放到封閉的玻璃管中,性外激素不能向外揮發(fā),故通過實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)二比較可知,昆蟲間進(jìn)行交流的信息是一種揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì);由實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)三的比較可知,昆蟲間進(jìn)行信息交流的物質(zhì)是由昆蟲的腹部分泌的.
(3)實(shí)驗(yàn)四汽油的作用是干擾雌雄蟲之間信息的交流,但仍能“捕捉到許多同種雄蟲”,這說明這種起信息傳遞作用的化學(xué)物質(zhì)具有較強(qiáng)的專一性.
故答案為:
(1)化學(xué)信息
(2)①揮發(fā)性的  ②昆蟲的腹部
(3)干擾雌雄蟲之間信息的交流    較強(qiáng)的專一性(特異性,意思對(duì)即可)
點(diǎn)評(píng):本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),意在考查學(xué)生的理解和分析判斷能力,試題難度一般.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面①-⑤列舉了五種育種方法,請(qǐng)回答相關(guān)問題:
①種子
衛(wèi)星搭載
返地種植→多種變異植株
人工選擇
新品種
②甲品種×乙品種→F1
自交
F2
自交
性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
③甲品種×乙品種→F1幼苗
花藥離體培養(yǎng)
若干植株
秋水仙素處理
新品種
④正常幼苗 
秋水仙素處理
植株
人工選擇
新品種
⑤甲種生物某基因
通過運(yùn)載體導(dǎo)入
乙種生物→新品種
(1)屬于雜交育種的是
 
(填序號(hào)),依據(jù)的原理是
 

(2)①過程的育種方法是
 
.依據(jù)的原理是
 

(3)若用
 
方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種,與方法②相比其突出優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)③④中使用秋水仙素的作用原理是
 

(5)若用方法⑤培育抗蟲棉,此過程最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
,需要使用的工具酶有
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面的甲圖表示某種化合物化學(xué)結(jié)構(gòu),①~⑥表示分子中的基團(tuán);乙圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)功能示意圖,A、B、C、D代表四種不同的化合物,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中化合物的確切名稱是
 
,如果氨基酸的平均分子量為128,甲的分子量約為
 

(2)若徹底水解甲能形成
 
種氨基酸,他們的結(jié)構(gòu)通式是
 

(3)若圖乙表示人體肌肉細(xì)胞膜,則其基本支架是[
 
]([]填字母)則葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式可用
 
表示(填字母),氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式可用
 
表示(填字母).
(4)魚類將精子和卵細(xì)胞排放到水中,只有同種魚類的精卵細(xì)胞才能相互識(shí)別并完成受精作用,這一生理學(xué)現(xiàn)象與圖乙中的化合物[
 
]([]填字母)有直接關(guān)系.
(5)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有一定的
 

(6)人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染,這是模擬生物膜的
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細(xì)閱讀圖一和圖二,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)寫出圖一中下列編號(hào)所代表的中文名稱:④
 
;⑨
 

(2)圖二所示過程叫
 
.此過程必須遵循
 
原則.
(3)假如圖二中的親代DNA分子含有1000個(gè)堿基對(duì),將這個(gè)DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次,則新形成的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量比原來增加了
 

(4)圖二中的親代DNA分子,在復(fù)制時(shí),一條鏈上的G變成了C,則DNA經(jīng)過n次復(fù)制后,發(fā)生差錯(cuò)的DNA占
 

A.
1
2
       B.
1
2n-1
    C、
1
2n
    D、
1
2n+1

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白酶從細(xì)胞內(nèi)合成后分泌出細(xì)胞,通過膜的方式是( 。
A、協(xié)助擴(kuò)散B、主動(dòng)運(yùn)輸
C、胞吞D、胞吐

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科目:高中生物 來源: 題型:

豆科植物與根瘤菌互利互惠、相互依賴的現(xiàn)象,生物學(xué)上叫做(  )
A、寄生B、互利共生
C、捕食D、共棲

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科目:高中生物 來源: 題型:

日常生活中將雞蛋煮熟后蛋清變成蛋白,冷卻到室溫蛋白也不會(huì)再變回到蛋清狀態(tài),這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、高溫使肽鍵數(shù)增加使其結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定
B、高溫使肽鍵斷裂,室溫下不能重新形成
C、高溫改變了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)且不可逆
D、高溫加快了雞蛋中的酶促反應(yīng)且不可逆

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、圖示細(xì)胞膜外側(cè)是Ⅰ代表的一側(cè)
B、①代表細(xì)胞膜上的糖分子
C、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D、圖中b過程屬于被動(dòng)運(yùn)輸,a過程經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是載體蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

原核細(xì)胞內(nèi)沒有(  )
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、細(xì)胞膜
C、核糖體D、線粒體

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