蛋白酶從細(xì)胞內(nèi)合成后分泌出細(xì)胞，通過膜的方式是（　　）
A、協(xié)助擴(kuò)散B、主動運(yùn)輸
C、胞吞D、胞吐
考點(diǎn)：胞吞、胞吐的過程和意義
專題：
分析：細(xì)胞吸收物質(zhì)的方式有：被動運(yùn)輸、主動運(yùn)輸和胞吞、胞吐，其中小分子物質(zhì)一般是運(yùn)輸小分子物質(zhì)的方式，大分子物質(zhì)是通過胞吞或胞吐的方式運(yùn)輸?shù)模?br />胞吞和胞吐的生理基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流動性，在此過程中需要消耗由細(xì)胞呼吸提供的ATP．
解答： 解：蛋白酶屬于生物大分子，因此其從細(xì)胞內(nèi)合成后分泌出細(xì)胞，通過膜的方式是胞吐．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查了胞吞、胞吐的過程和意義等方面的知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，屬于簡單題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用高濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據(jù)圖分析回答：
（1）生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用具有
 
性，即（填“高”或“低”）
 
濃度促進(jìn)生長，
 
濃度抑制生長．
（2）圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是
 
（填序號）．
（3）當(dāng)生長素類似物的濃度在BC段時，其對曲線①所代表的植物的作用是
 
生長．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可以通過適時摘除棉花的
 
，以解除棉花的頂端優(yōu)勢，提高產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響，檢驗(yàn)淀粉是否分解的適宜試劑是斐林試劑
B、用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時，在潔凈的載玻片中央滴一滴用0.5g健那綠和50mL蒸餾水配制的染液
C、在用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實(shí)驗(yàn)中，看到的是它們生活狀態(tài)下的形態(tài)
D、探究溫度對酶活性的影響，向3%過氧化氫溶液中加入過氧化氫酶溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)（如激素、二氧化碳）通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動所進(jìn)行的調(diào)節(jié)，其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容．圖（一）表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內(nèi)的不同激素；圖（二）表示的是激素的傳送方式．結(jié)合圖示和所學(xué)知識，回答以下問題：

（1）從圖（一）可知，既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是
 
，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖（二）中的
 
．
（2）激素③名稱是
 
，當(dāng)其含量過高時，激素①、②含量的變化趨勢是
 
，這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）從圖（一）可以得出，甲狀腺分泌激素③的調(diào)節(jié)屬于
 
（填神經(jīng)、體液或神經(jīng)體液）．
（4）遠(yuǎn)距分泌是指內(nèi)分泌腺分泌的激素經(jīng)血液運(yùn)輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞（或組織）而發(fā)揮作用．激素①、②、③中屬于此傳送方式的有
 
．激素②③的靶細(xì)胞分別是
 
和
 
．
（5）圖（三）A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種方式，圖（四）C、D表示不同的信號分子對靶細(xì)胞作用的方式．圖激素④的通訊方式和對靶細(xì)胞的作用方式分別是
 
（填A(yù)或B）和
 
（填C或D）．
（6）激素①、②、③、④是否存在自分泌傳送方式，請舉例說明．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/mL蔗糖溶液中在顯微鏡下看到的圖，據(jù)圖回答問題．

（1）①是
 
，主要由
 
和
 
組成．
（2）⑥是
 
，含有
 
層磷脂分子．
（3）此細(xì)胞所處的狀態(tài)是
 
，⑤中充滿著
 
．
（4）上述狀況的細(xì)胞與其正常情況比較，所發(fā)生的變化是：液泡的體積
 
，液泡的顏色
 
，細(xì)胞液濃度
 
，細(xì)胞從外界溶液環(huán)境吸收水分的能力（吸水力）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探索昆蟲交配求偶與信息傳遞之間的秘密，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：將某昆蟲未交配的雌蟲（只有未交配的個體才能分泌性外激素）放在誘捕器中，將誘捕器懸掛于田間，一夜后，發(fā)現(xiàn)捕捉到許多同種雄蟲．
實(shí)驗(yàn)二：將未交配的雌蟲先放到封閉的玻璃管中，再放在誘捕器中，將誘捕器懸掛于田間，一夜后，未發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲．
實(shí)驗(yàn)三：將未交配的雌蟲腹部用小刀割下，再放在誘捕器中，將誘捕器懸掛于田間，一夜后，未發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲．
實(shí)驗(yàn)四：將未交配的雌蟲放在誘捕器中，在誘捕器的周圍澆一桶汽油，將誘捕器懸掛于田間，一夜后，發(fā)現(xiàn)捕捉到許多同種雄蟲．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題．
（1）實(shí)驗(yàn)一中，雌雄昆蟲之間實(shí)現(xiàn)了信息的傳遞，這種信息被稱為
 
．
（2）
對　比結(jié)  論
實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)二①昆蟲間進(jìn)行交流的信息是一種
 
化學(xué)物質(zhì)
實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)三②昆蟲間進(jìn)行信息交流的物質(zhì)是由
 
分泌的
（3）實(shí)驗(yàn)四汽油的作用是
 
，但仍能“捕捉到許多同種雄蟲”，這說明這種起信息傳遞作用的化學(xué)物質(zhì)具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

顯色反應(yīng)常用于物質(zhì)鑒定，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、配制雙縮脲試劑時，應(yīng)將A液與B液等量混合均勻后再使用，且需現(xiàn)配現(xiàn)用
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中所用染色劑是堿性染料
C、二氧化碳能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
D、脂肪可以被蘇丹IV染成橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞分裂和分化的過程，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中的①表示細(xì)胞的
 
過程，判斷的依據(jù)是①過程只有細(xì)胞的
 
增多．
（2）圖中的②表示細(xì)胞的
 
過程，判斷的依據(jù)是②過程只有細(xì)胞的
 
增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)細(xì)胞圖回答下列問題
（1）該細(xì)胞是高等
 
細(xì)胞理由是該細(xì)胞有
 
等結(jié)構(gòu)，沒有
 
結(jié)構(gòu)．
（2）填寫下列數(shù)字標(biāo)號所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱
3：
 
4：
 
6：
 
7：
 
．

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