A. | 在利用肝腫瘤組織塊制備細(xì)胞懸浮液時,可用胰蛋白酶處理 | |
B. | 細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞呼吸 | |
C. | 為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素 | |
D. | 在合成培養(yǎng)基中,通常需加入動物血清等天然成分 |
分析 1、動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程:取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
2、動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件:
(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(2)營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH:36.5℃±0.5℃;適宜的pH:7.2~7.4.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).
解答 解:A、在利用肝腫瘤組織塊制備細(xì)胞懸浮液時,可用胰蛋白酶處理,A正確;
B、細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫箱中進(jìn)行,CO2的作用是維持培養(yǎng)基的pH,B錯誤;
C、為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素,C正確;
D、在合成培養(yǎng)基中,通常需加入動物血清等天然成分,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查動物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的具體過程,掌握動物細(xì)胞培養(yǎng)所需的條件,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
使用顯微鏡觀察時,低倍鏡下看到了清晰的圖像,再換用高倍鏡觀察,操作的正確順序是
①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
④將觀察目標(biāo)移到視野中央
A.③①② B.④③② C.④③①② D.③④①②
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用嫁接方法培育蘋果新品種 | |
B. | 將魚的抗凍蛋白基因?qū)霟煵菔芫阎,培育抗凍煙?/td> | |
C. | 用紫外線對組織培養(yǎng)中的愈傷組織進(jìn)行照射 | |
D. | 使用秋水仙素對棉花植株進(jìn)行處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類生命活動 | |
B. | 脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂與果實(shí)的衰老及脫落 | |
C. | 赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時產(chǎn)生α--淀粉酶 | |
D. | 果實(shí)發(fā)育過程只受生長素和乙烯的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂的后期 | B. | 減數(shù)第一次分裂間期 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂的后期 | D. | 減數(shù)分裂的四分體時期 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量,g、h、i分別表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。下列分析正確的是
A.該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B.能量流動伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)
C.若一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量m,那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為m×
D.若上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則群落的演替方式是初生演替
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同 | |
B. | 個體發(fā)育過程中細(xì)胞的分化、衰老和凋亡對于生物體都是有積極意義的 | |
C. | 細(xì)胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段 | |
D. | 細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性增強(qiáng),易分散轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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