19．雙脫氧核苷酸與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，能參與DNA復(fù)制．DNA復(fù)制時(shí)，若連接上雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續(xù)，在人工合成體系中，有適量的CCATCGTTGA的單鏈模板、腺嘌呤雙脫氧核苷酸（用ddA表示）和四種脫氧核苷酸，則合成出的不同長度的子鏈不可能是（　�。�
A．GGTAGCAACTB．GCTAGCAddAC．GGTddAD．GGTAddA

分析 1、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則：A-T、C-G．
2、條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）．

解答 解：根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，單鏈模板序列為CCATCGTTGA，其合成的子鏈為GGTAGCGAACT．因?yàn)橄汆堰孰p脫氧核苷酸（用ddA表示）能使子鏈延伸終止，所以在腺嘌呤雙脫氧核苷酸存在時(shí)，能形成GCTAGCAddA、GGTddA，但不可能形成GGTAddA．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查有關(guān)DNA分子復(fù)制和堿基互補(bǔ)配對(duì)的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某自然生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）除圖中所列生物外，該生態(tài)系統(tǒng)還包括的生物成分是分解者．
（2）若該生態(tài)系統(tǒng)受到了殺蟲劑的污染，則生物體內(nèi)殺蟲劑濃度最低的是綠色植物．
（3）若昆蟲的數(shù)量因某種原因而增加，綠色植物就會(huì)減少，從而會(huì)抑制昆蟲數(shù)量的增長，這種抑制效果體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)過程．若要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)中野兔的數(shù)量，可采用標(biāo)志重捕法．
（4）對(duì)于該生態(tài)系統(tǒng)而言，食物網(wǎng)越復(fù)雜，抵抗外力干擾的能力就越強(qiáng)．
（5）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物固定的太陽能總量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營養(yǎng)級(jí)，每個(gè)營養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖甲所示（圖中每一柱條代表一個(gè)物種）．一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化，結(jié)果如圖乙所示．

下列敘述正確的是（　�。�
A．Y營養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的變化只是由于捕食者對(duì)捕食對(duì)象有選擇的結(jié)果
B．Z營養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的增加是由捕食對(duì)象專一引起的
C．X營養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增加
D．X營養(yǎng)級(jí)的生物之間存在明顯的競爭關(guān)系，且其中某種生物處于競爭劣勢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞分化與細(xì)胞全能性的敘述，正確的是（　�。�
A．體外培養(yǎng)的人體干細(xì)胞形成組織或器官體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性
B．全套的遺傳物質(zhì)是分化細(xì)胞具有全能性的基礎(chǔ)
C．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多
D．細(xì)胞全能性隨著細(xì)胞分化程度增高而增高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．基因型為AABBCCDD和aabbccDD的兩種豌豆雜交，這四對(duì)基因獨(dú)立遺傳互不干擾，F(xiàn)2的基因型和表現(xiàn)型種類數(shù)分別是（　�。�
A．27、8B．18、8C．81、16D．81、27

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，乙圖表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物．以下說法正確的是（　�。�
A．若甲圖中的②主要存在于動(dòng)物的肝臟與肌肉細(xì)胞中，則②是脂肪
B．甲圖中④只能存在于葉綠體中
C．乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種
D．乙圖中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，乙圖表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物．以下說法不正確的是（　�。�
A．若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪
B．若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能，則有些原核生物也含有④
C．乙圖中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)
D．③可以是ATP、磷脂、核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于DNA和RNA的說法正確的是（　�。�
A．構(gòu)成DNA與RNA的核苷酸只是五碳糖不同
B．構(gòu)成DNA與RNA的磷酸不相同
C．參與組成生物體中核酸的含氮堿基有8種
D．細(xì)胞核中既有DNA也有RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于細(xì)胞的全能性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．離體的植物細(xì)胞在一定條件下培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性
B．克隆羊的誕生證明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
C．在生物體所有的細(xì)胞中，受精卵的全能性最高
D．生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，是基因在特定時(shí)空條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果

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