14.基因型為AABBCCDD和aabbccDD的兩種豌豆雜交,這四對(duì)基因獨(dú)立遺傳互不干擾,F(xiàn)2的基因型和表現(xiàn)型種類數(shù)分別是( 。
A.27、8B.18、8C.81、16D.81、27

分析 用分離定律解決自由組合問(wèn)題:
(1)基因原理分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ).
(2)解題思路首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題.在獨(dú)立遺傳的情況下,有幾對(duì)基因就可以分解為幾個(gè)分離定律問(wèn)題.如AaBb×Aabb可分解為:Aa×Aa,Bb×bb.然后,按分離定律進(jìn)行逐一分析.最后,將獲得的結(jié)果進(jìn)行綜合,得到正確答案.

解答 解:AABBCCDD×aabbccDD得到的F1的基因型為AaBbCcDD,然后F1自交,AaBbCcDD×AaBbCcDD,這四對(duì)基因獨(dú)立遺傳互不干擾的條件下,求子基因型、表現(xiàn)型可以把親本成對(duì)的基因拆開(kāi),一對(duì)一對(duì)的考慮:
1、求基因型:
Aa×Aa→1AA:2Aa:1aa;
Bb×Bb→1BB:2Bb:1bb;
Cc×Cc→1CC:2Cc:1cc;
DD×DD→DD.
所以后代的基因型有3×3×3×1=27種.
2、求表現(xiàn)型:
Aa×Aa→3A_:1aa;
Bb×Bb→3B_:1bb;
Cc×Cc→3C_:1cc;
DD×DD→D_.
所以后代的表現(xiàn)型有2×2×2×1=8種.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查自由組合定律的應(yīng)用,意在考查學(xué)生所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力,只要把自由組合定律的分離比合理拆分成分離定律的,復(fù)雜的問(wèn)題就會(huì)變得簡(jiǎn)單.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某植物的花色有藍(lán)花和白花兩種,由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)控制,下表是兩組純合植株雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,有關(guān)分析不正確的是

A.控制花色的這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律

B.第①組F2中純合藍(lán)花植株的基因型有3種

C.第②組藍(lán)花親本的基因型為aaBB或AAbb

D.白花植株與第②組F1藍(lán)花植株雜交,后代開(kāi)藍(lán)花和白花植株的比例為3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一種方式,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.在某些情況下,靶細(xì)胞也可能是分泌細(xì)胞
B.一種分泌物只能作用于一種靶細(xì)胞
C.這種調(diào)節(jié)方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比作用范圍廣
D.分泌物的作用能使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立于19世紀(jì),揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,下列符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的是( 。
①一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)
②病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
③細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
④細(xì)胞分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類
⑤細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
⑥一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成.
A.①⑤⑥B.②④⑤C.①③⑤⑥D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B.活細(xì)胞內(nèi)的酶完成催化反應(yīng)后立即被降解
C.低溫降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
D.酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.雙脫氧核苷酸與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似,能參與DNA復(fù)制.DNA復(fù)制時(shí),若連接上雙脫氧核苷酸,子鏈延伸終止;若連接上脫氧核苷酸,子鏈延伸繼續(xù),在人工合成體系中,有適量的CCATCGTTGA的單鏈模板、腺嘌呤雙脫氧核苷酸(用ddA表示)和四種脫氧核苷酸,則合成出的不同長(zhǎng)度的子鏈不可能是( 。
A.GGTAGCAACTB.GCTAGCAddAC.GGTddAD.GGTAddA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.由1分子磷酸.1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成的化合物b如圖所示.下列相關(guān)敘述正確的有( 。
①若m為胸腺嘧啶,則b肯定為胸腺嘧啶脫氧核苷酸
②若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位
③若m為尿嘧啶,則DNA中不含b這種化合物
④若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色,則a為脫氧核糖
⑤組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種
⑥若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中
⑦發(fā)菜細(xì)胞內(nèi)含的化合物b共四種.
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.內(nèi)皮素(ET)是一種含21個(gè)氨基酸的多肽.內(nèi)皮素主要通過(guò)與靶細(xì)胞膜上的內(nèi)皮素受體結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng).ETA是內(nèi)皮素的主要受體,科研人員試圖通過(guò)構(gòu)建表達(dá)載體,實(shí)現(xiàn)ETA基因在細(xì)胞中高效表達(dá),為后期ETA的體外研究奠定基礎(chǔ).其過(guò)程如圖(圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因,限制酶ApaⅠ的識(shí)別序列為CCCGGG,限制酶XhoⅠ的識(shí)別序列為CTCGAG).請(qǐng)分析回答:

(1)完成過(guò)程①需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶;該酶催化的底物是脫氧核苷酸;
(2)過(guò)程③中,限制酶XhoⅠ切割DNA,使磷酸二酯鍵斷開(kāi),形成的黏性末端是.用兩種限制酶切割,獲得不同的黏性末端,其主要目的是防止質(zhì)粒自身環(huán)化.
(3)過(guò)程④中需要DNA連接酶,去構(gòu)建重組質(zhì)粒.過(guò)程⑥中,要用Ca2+預(yù)先處理大腸桿菌,使其處于容易吸收外界DNA的感受態(tài).
(4)利用SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因,目的是檢測(cè)ETA基因能否表達(dá).
(5)人皮膚黑色素細(xì)胞上有內(nèi)皮素的特異受體,內(nèi)皮素與黑色素細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,會(huì)刺激黑色素細(xì)胞的分化、增殖并激活酪氨酸酶的活性,從而使黑色素急劇增加.美容時(shí)可以利用注射ETA達(dá)到美白祛斑效果,試解釋原因:ETA能與內(nèi)皮素結(jié)合,減少了內(nèi)皮素與黑色素細(xì)胞膜上內(nèi)皮素受體的結(jié)合抑制了內(nèi)皮素對(duì)黑色素細(xì)胞的增殖和黑色素的形成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)酶的敘述中,不正確的是(  )
A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的催化劑B.酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
C.絕大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì)D.酶的催化需要適宜的溫度和pH

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