實驗材料的選擇在科研中起關(guān)鍵作用．下列實驗材料的選擇錯誤的是（　�。�
選項 實驗名稱 實驗材料
A 還原糖的檢測 西瓜汁
B 蛋白質(zhì)的檢測 豆?jié){
C 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 紫色的洋蔥外表皮
D 葉綠體中色素的提取和分離 新鮮的菠菜葉
A、AB、BC、CD、D
考點：檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,葉綠體色素的提取和分離實驗,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是還原糖和蛋白質(zhì)檢測、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和葉綠體中色素的提取和分離，明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、西瓜汁雖含有還原性糖，但果汁呈紅色，干擾實驗現(xiàn)象，所以不能用于還原糖的檢測，A錯誤；
B、豆?jié){中含有豐富的蛋白質(zhì)，可用于蛋白質(zhì)的檢測，B正確；
C、紫色洋蔥鱗片葉外表皮具有大的液泡，且含有紫色色素，所以選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮，觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，C正確；
D、新鮮的菠菜葉的葉綠葉中含有色素較多，可提取和分離色素，D正確；
故選：A．
點評：本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實驗的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、可用14C和3H代替32P和35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，再去侵染細(xì)菌
B、合成子代噬菌體的過程中，模板、原料、ATP、酶、場所等均由細(xì)菌提供
C、該實驗不能證明蛋白質(zhì)是不是遺傳物質(zhì)
D、標(biāo)記親代噬菌體的方法是用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述中，合理的是（　�。�
A、宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為調(diào)查對象
B、標(biāo)志重捕法調(diào)凋查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落會使調(diào)查結(jié)果比實際數(shù)值偏小
C、一般而言，樣方越多，其統(tǒng)計結(jié)果越接近真實情況
D、種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBBCc的精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成了一個基因型為ABc的精子，則隨之產(chǎn)生的另3個精子為（　�。�
A、ABc、aBc、aBc
B、aBC、aBC、ABc
C、Abc、Abc、ABc
D、aBc、aBC、ABc

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物激素調(diào)節(jié)的說法中錯誤的是（　　）
A、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者對氧氣的需求量高于正常個體
B、血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中，胰島素和胰高血糖素為拮抗作用
C、血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中不存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
D、長期口服性激素可導(dǎo)致性腺的衰退

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面．請分析回答下列相關(guān)問題：
（1）果蠅作為遺傳學(xué)材料的優(yōu)點是
 
（至少答兩點）
（2）下表所示6個純種品系果蠅的性狀和控制這些性狀的基因所在的染色體編號，品系a為顯性性狀，其余性狀均為隱性性狀．
品  系 a b c d e F
性狀 野生型 白眼 黑體 痕跡翅 棕眼 紫眼
染色體 Ⅹ Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅱ
①進(jìn)行伴性遺傳研究時，最恰當(dāng)?shù)墓壗慌淦废到M合是
 
（填品系代號）．
②若通過翅和眼的性狀，探究常染色體上的基因按自由組合定律遺傳時，最恰當(dāng)?shù)墓壗慌淦废到M合是
 
（填品系代號）．
（3）圖為果蠅體細(xì)胞染色體及部分基因位置的示意圖，已知長翅（A）對殘翅（a）、灰身（B）對黑身（b）為顯性．
①現(xiàn)有長翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交，F(xiàn)1為長翅灰身和長翅黑身，比例為1：1，則兩親本基因型為
 
；
如果灰身基因B存在純合致死效應(yīng)，當(dāng)F1的灰身長翅果蠅彼此交配時，其后代表現(xiàn)型及比例為
 
．
②基因型為AaBb的個體中一個初級精母細(xì)胞，在減數(shù)分裂過程中，出現(xiàn)基因突變，使其中一條染色單體上的A突變?yōu)閍，該細(xì)胞以后減數(shù)分裂正常，則其可產(chǎn)生的配子有
 
種．
③假設(shè)果蠅的某個卵原細(xì)胞（2n=8）的每對同源染色體均只有一條染色體上的DNA分子用3H標(biāo)記，該卵原細(xì)胞在1H的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂．若處在減數(shù)第二次分裂后期，則次級卵母細(xì)胞中帶有放射性標(biāo)記的染色體最多有
 
條．
④現(xiàn)有一定數(shù)量的剛毛和截剛毛果蠅（均有雌雄），且剛毛對截剛毛為顯性．請設(shè)計實驗來確定其基因是在常染色體上還是在X染色體上．寫出你的實驗設(shè)計思路，并對可能出現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行分析：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面圖一和圖二，回答問題．

（一）圖一是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：
（1）物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
，提取該物質(zhì)時加入CaCO3的目的是
 
．
（2）過程④⑤發(fā)生的場所是
 
．上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是
 
，必須有氧氣參與進(jìn)行的是
 
．較強(qiáng)光照下，①過程中d的移動方向是
 
．假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時間內(nèi)f量的變化是
 
（增加/減少）．
（二）圖二甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化；乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化；在B點時改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化．請分析回答．
（1）甲圖中，一晝夜中CO2濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時，a、b兩個時間點的含義是：
 
．
（2）分析乙圖在B點時改變的某種條件可能是①：
 
；②：
 
．
（3）乙圖中A點與B點相比較，A點時葉綠體中C3的含量
 
（填“多”或“少”）．
（4）研究測定，乙圖中植物在適宜的CO2濃度和白天均溫25℃、5千勒克司光照條件下，光合作用速度為44mgCO2/100cm2葉?小時，呼吸作用速度為8.8mgCO2/100cm2葉?小時，晚上15℃下呼吸作用速度 6.6mgCO2/100cm2葉?小時．那么，如果白天給予14小時光照，其余時間置于黑暗中，則一天內(nèi)該植物每25cm2葉片葡萄糖積累量為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是酵母菌有氧呼吸過程的圖解．請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中①②③所代表的物質(zhì)分別
 
、
 
、
 
．
（2）依次寫出圖中④、⑤、⑥所代表的能量多少（少量或大量）：
 
、
 
、
 
．
（3）如果氧氣供應(yīng)不足，反應(yīng)的場所是
 
，酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解的反應(yīng)式
 

（4）如果氧氣供應(yīng)充足，第一到三階段反應(yīng)的場所
 
、
 
、
 
，酵母菌細(xì)C6H12O6的分解的反應(yīng)式
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素等五種激素．a(chǎn)、b、c、d、e分別代表其中的一種．圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外，其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用．下列說法錯誤的是（　�。�
A、a、c、e分別代表的激素為生長激素、腎上腺素、胰島素
B、a、b兩激素在生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用，a側(cè)重促進(jìn)生長，b側(cè)重促進(jìn)發(fā)育
C、d激素最主要的作用部位是肝臟
D、切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的是激素a、e

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案