A. | 酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活,說(shuō)明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定 | |
B. | 酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合,因此酶1不具有專一性 | |
C. | 酶1與產(chǎn)物B相結(jié)合后失活,說(shuō)明代謝產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性,進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速率 | |
D. | 某些激素可通過(guò)影響靶細(xì)胞內(nèi)酶活性來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝 |
分析 分析題圖:在酶1的催化作用下兩種底物結(jié)合形成產(chǎn)物A,產(chǎn)物A在酶2的作用下形成產(chǎn)物B,產(chǎn)物B濃度過(guò)高時(shí),與酶1的變構(gòu)位點(diǎn)結(jié)合,使酶1的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變從而失去活性,當(dāng)產(chǎn)物B濃度降低時(shí),產(chǎn)物B從酶的變構(gòu)位點(diǎn)上脫離,酶1又恢復(fù)活性.
解答 解:A、由圖中關(guān)系可知,酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活,而失活后與有活性時(shí)相比空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,說(shuō)明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定,A正確;
B、從圖中可知,酶1只催化兩種底物合成產(chǎn)物A的反應(yīng),具有專一性,B錯(cuò)誤;
C、酶1與產(chǎn)物B結(jié)合使酶1無(wú)活性,合成產(chǎn)物A的反應(yīng)會(huì)中斷,以防止細(xì)胞生產(chǎn)過(guò)多的產(chǎn)物A,這說(shuō)明代謝產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性,進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速率,C正確;
D、圖中產(chǎn)物B可以是某些激素,其可通過(guò)影響靶細(xì)胞內(nèi)酶活性來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞代謝中某種酶1與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系圖,考查酶的知識(shí),考生理解酶的催化作用的機(jī)理,結(jié)合題圖信息對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖從血漿進(jìn)入人的成熟紅細(xì)胞 | B. | 神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙 | ||
C. | 小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸 | D. | 組織細(xì)胞從組織液吸收氧氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由受精卵發(fā)育而來(lái)的細(xì)胞中基因組成為AAaa的個(gè)體一定是四倍體 | |
B. | 染色體之間交換部分片段不一定屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
C. | 21三體綜合征的病因可能是一個(gè)卵細(xì)胞與兩個(gè)精子結(jié)合 | |
D. | 患有遺傳病的個(gè)體的某些細(xì)胞內(nèi)一定會(huì)有致病基因存在 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)蛋白質(zhì)的種類有差異 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)中含有DNA和RNA兩類核酸 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體之間可通過(guò)囊泡運(yùn)輸物質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞核是遺傳的主要場(chǎng)所,細(xì)胞質(zhì)是代謝的主要場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)同源染色體配對(duì)聯(lián)會(huì)的現(xiàn)象 | |
B. | 白細(xì)胞比造血干細(xì)胞的分裂能力強(qiáng)、全能性高 | |
C. | 白細(xì)胞細(xì)胞膜上的糖蛋白比造血干細(xì)胞的多 | |
D. | 在此過(guò)程中可出現(xiàn)多于92個(gè)DNA的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、染色質(zhì)、核糖體等結(jié)構(gòu)都有含氮化合物 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的含氮化合物都可以為生命活動(dòng)提供能量 | |
C. | 二苯胺可用來(lái)鑒定細(xì)胞中的某種含氮化合物 | |
D. | 遺傳信息的表達(dá)過(guò)程需要含氮化合物的參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若在細(xì)胞分裂間期加入秋水仙素,則著絲粒不能分裂 | |
B. | 前期核膜開(kāi)始解體成磷脂分子和蛋白質(zhì)分子 | |
C. | M期的某些細(xì)胞可用于染色體組型的確定 | |
D. | 間期在細(xì)胞核中完成了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)分子的合成 |
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